Постановление Министерства образования, молодежи и спорта Чешской Республики No 35/1992 Сб.
Постановление Министерства образования, молодежи и спорта Чешской Республики о родильных домах
Действующий
Действует с 23.01.1992
35
Приказ
Министерство образования, молодежи и спорта Чешской Республики
17 декабря 1991 года
детские сады
Министерство образования, молодежи и спорта Чешской Республики по согласованию с Министерством здравоохранения Чешской Республики предусматривает в соответствии с пунктом 2 статьи 45 Закона Чешского национального совета No 76/1978 Сб. об учебных заведениях с поправками, внесенными Законом Чешского национального совета No 31/1984 Сб. и Законом Чешского национального совета No 390/1991 Сб., о дошкольных и школьных учреждениях и в соответствии с пунктами 13 а и m Закона Чешского национального совета No 564/1990 Сб. о государственном управлении и самоуправлении в образовании:
Дошкольное образование
(1) Дошкольное образование (1) способствует здоровому физическому, психологическому и социальному развитию ребенка и создает оптимальные условия для его индивидуального развития личности. Это способствует повышению социально-культурного уровня ухода за детьми и создает основные предпосылки для их последующего образования.
(2) Для обеспечения образования детей, которые не могут посещать детскую школу, родительская школа предоставляет по просьбе представителя ребенка технические консультации в ходе обучения.
Материнская школа
(1) Материнская школа (2) может быть также учреждена как учреждение с нерегулярным функционированием. Индивидуальные занятия с полудневными или нерегулярными операциями могут быть организованы в детской школе или школе-интернате.
(2) Школа-интернат предназначена для детей, представители которых не могут обеспечить им надлежащий ежедневный уход в течение недели. Также может выполнять задания родительской школы с ежедневной или полудневной или нерегулярной операцией.
(3) Родительская школа сотрудничает с родителями или другими законными представителями детей (далее – «представители детей») и другими гражданами в целях развития деятельности и организации деятельности по содействию развитию детей дошкольного возраста и углублению взаимной образовательной деятельности школы, семьи и общественности.
(1)
(2) Директор определяет в родительской школе по соглашению:
(a) с организатором и представителями детей, с организацией операции и, в отношении детской школы, с дневной или полудневной или нерегулярной операцией, с ее продолжительностью;
b) с представителем посещаемости ребенка и продолжительности его пребывания в детской школе;
c с представителем ребенка - способ питания, предусмотренный в разделе 8.
(3) Директор может дать согласие на обеспечение оперативной и воспитательной помощи волонтерам, отвечающим требованиям здоровья и нравственности при осуществлении такой деятельности.
(4) Директор по согласованию с учредителем и Региональным бюро:
а количество занятий в детском саду;
(b) количество детей в детском саду с учетом условий обучения, гигиены и организации.
(1) Детский класс проводится у 20 детей с сенсорным, физическим и психическим здоровьем в возрасте старше трех лет.
(2) Дети могут быть отнесены к классу детского сада
а с двухлетнего возраста, исходя из мнения практикующего для детей и подростков, если для небольшого числа этих детей невозможно создать детский сад,
b) сенсорные, физические, психические нарушения, дефекты речи, множественные дефекты после консультации со специалистом-врачом;
c) с нарушениями в области образования и развития.
(3) Дети, указанные в пунктах 2 (b) и (c), считаются детьми, пострадавшими в результате применения настоящего постановления.
(4) Классификация по одному классу
a двух детей в возрасте от двух до трех лет, общее число детей в классе, не превышающее 15;
b двух детей-инвалидов, общее число детей в классе, не превышающее 12;
c одного ребенка в возрасте от двух до трех лет и одного ребенка, затрагиваемого болезнью, общее число детей в классе, не превышающее 12.
(5) Дети-инвалиды получают профессиональную индивидуальную помощь, развивают самодостаточность, социальную интеграцию и способствуют личностному развитию.
(6) Если в детскую школу обучаются не менее шести детей-инвалидов, специальный воспитатель обеспечивает индивидуальный профессиональный уход в соответствии с преобладающим типом инвалидности.
(7) Школа может быть создана:
a специальные классы 4 для детей-инвалидов, упомянутые в пункте 2 b;
b специализированные классы 4 для детей-инвалидов, упомянутые в пункте 2 с;
c классы для детей из семей с низким уровнем здоровья, образования или социальной осведомленности, число детей в классе, не превышающее 10;
d) занятия с уделением особого внимания интересам и талантам детей.
(8) Директор может после консультации с учредителем и Региональным отделением разрешить исключение из числа детей в классе, определенного в соответствии с пунктами 1 и 4 и пунктом 7 (с).
(1) Директор по согласованию с муниципалитетом определяет место и время регистрации школы на следующий учебный год. Уведомление о месте, дате и времени регистрации должно быть обнародовано обычным способом.
(2) Директор (5) или Генеральный (6) принимает решение о включении ребенка в детский сад, как правило, в начале учебного года.
(3) Директор принимает решение о включении пострадавшего ребенка в специальный класс родительской школы или в класс родительской школы по просьбе представителя ребенка, заявлению практикующего для детей и детско-педагогического психологического консультирования или специального образовательного центра.
(4) Директор принимает решение о включении пострадавшего ребенка в специализированный класс родительской школы на основании заключения педагогического и психологического консультирования или специального учебного центра.
(1) Представитель ребенка уведомляет мать о известном отсутствии ребенка. Если отсутствие ребенка не известно заранее, ребенок должен немедленно извиниться перед родительской школой.
(2) Директор может прекратить посещение ребенка в детской школе по согласованию с учредителем и после предварительного письменного уведомления представителя ребенка при условии, что:
a ребенок не посещает детскую школу в течение по крайней мере одного месяца без извинений;
b) представитель ребенка серьезно неоднократно нарушал работу родительской школы, и поведение Директора в отношении представителя ребенка в отношении урегулирования вопроса об исправлении не увенчалось успехом.
(3) Директор может прекратить посещение ребенка в течение испытательного срока по рекомендации врача общей практики для детей и молодежи или педагогического психологического консультирования или специально образовательного центра; испытательный срок для посещения ребенка в детской школе для проверки способности ребенка адаптироваться к условиям родительской школы определяется по согласованию с представителем ребенка на максимальный срок в три месяца.
(4) При уходе из семьи Директор всегда учитывает социальное и воспитательное положение семьи и интересы ребенка.
(1) Работа родительской школы может быть ограничена или прервана в июле или августе, или в обоих случаях, в местных условиях, в течение не менее двух недель.
(2) Степень ограничения или прерывания деятельности родительской школы определяется директором по согласованию с муниципалитетом и учредителем, если учредителем не является муниципалитет. Директор уведомляет представителя ребенка не менее чем за два месяца до ограничения или прерывания работы родительской школы. Директор обеспечивает проживание детей в другом детском саду; если это невозможно, представитель ребенка выдает справку об ограничении или прекращении работы родительской школы.
Питание детей в детском саду
(1) Ребенок, который присутствует в детской школе во время основного приема пищи или который включен в школу-интернат, который не выполняет обязанности детской школы с полным днем или полдня или нерегулярной операции, всегда потребляется. Способ поедания ребенка во время подачи другого питания в детской школе согласовывается директором с его представителем.
(2) Для целей настоящего декрета основным приемом пищи является обед и ужин.
Специализированный уход
Индивидуальный специализированный уход, такой как логопедический, предоставляемый квалифицированным персоналом в объеме, указанном руководителем родительской школы, может быть включен в учебную работу родительской школы.
Здоровье и безопасность детей в детском саду
(1) Заботясь о здоровье детей, здоровой образовательной среде и создании благоприятных условий для здорового развития детей, детский сад сотрудничает с педагогико-психологической клиникой и практическим врачом для детей и подростков.
(2) За безопасность детей в детском саду педагогический персонал родительского училища несет ответственность за весь период учебной работы с детьми, с момента передачи детей от их представителя или уполномоченного лица до передачи их представителю ребенка или уполномоченному им лицу.
(3) Во время ночных служб и вспомогательных воспитательных работ в интернатах за безопасность детей отвечают помощники педагогов. Их количество определяется Директором таким образом, чтобы обеспечить надлежащий надзор за детьми.
(4) Педагогический работник несет ответственность за безопасность детей за пределами территории родительской школы.
а 20 детей из классов, учрежденных в соответствии с пунктом 1 статьи 4;
(b) 15 детей из классов, учрежденных в соответствии с § 4 (4) (а) или не более 12 детей из классов, учрежденных в соответствии с § 4 (4) (b) и (c).
(5) Директор определяет для большего числа детей или для конкретных видов деятельности (например, плавание, катание на санях) или для пребывания детей в условиях повышенной безопасности другого взрослого, имеющего право на правовые акты, обеспечивающие безопасность детей.
(6) Педагогический работник передает ребенка лицу только по письменному поручению представителя ребенка.
(7) Если не предусмотрено иное, персонал родительской школы, отвечающий за здоровье и безопасность детей, регулируется общеобязательным законодательством. 7)
Переходные положения
(1) Положения настоящего Положения распространяются на классы детской школы в общем учреждении яслей и яслей (далее именуемые "совместное учреждение").
(2) В отделении детских садов совместных учреждений профессиональное руководство и контроль обеспечивается врачом общей практики для детей и подростков.
(3) Безопасность детей, указанная в статье 10 (3), обеспечивается общими помещениями медсестры в детском саду.
отменить
Указ Министерства образования Чешской Социалистической Республики No 87/1980 Сб. о детских садах, общежитиях, детских садах и детских приютах настоящим отменяется.
Указ вступает в силу в день его опубликования.
Министр:
Вулкан v. r.
1) § 2 Закона No 76/1978 Сб. о школьных учреждениях с поправками, внесенными Законом No 31/1984 Сб. и Законом No 390/1991 Сб.
2) Статья 3 (6) Закона No 76/1978 Сб. с поправками.
3 § 3 (1) Закона No 564/1990 Сб. о государственном управлении и самоуправлении в образовании.
4) Пункт 2 (10) Постановления Министерства образования, молодежи и спорта Чешской Республики No 399/1991 Сб. о специальных школах и специальных родильных домах.
5) § 3 (2) (e) Закона No 564/1990 Сб.
6) § 4 Закона No 564/1990 Сб.
7) Например, Закон No 20/1960 Сб. о заботе о здоровье людей, § 422 Закона No 40/1964 Сб., Гражданский кодекс, с поправками.
Войдите для заметок, избранного и уведомлений
Информация об акте
| Цитирование | Постановление Министерства образования, молодежи и спорта Чешской Республики No 35/1992 Сб., о родильных школах |
|---|---|
| Тип акта | - |
| Автор | - |
| Сборник | Сборник законов |
| Дата опубликования | 23.01.1992 |
|---|---|
| Действует с | 23.01.1992 |
| Действует до | - |
| Статус | Действующий |
Текст нормативного акта носит информационный характер.
Комментарии 0