Постановление Министерства образования Чешской Социалистической Республики No 49/1986 Сб.
Постановление Министерства образования Чешской Социалистической Республики о школах для молодежи, нуждающейся в особом уходе
Действующий
Действует с 01.09.1986
49
Приказ
Министерство образования Чешской Социалистической Республики
24 июля 1986 года
О школах для молодежи, нуждающейся в особом уходе
Министерство образования Чешской Социалистической Республики в соответствии с § 2 (2), § 29 (2), после консультаций с компетентными центральными органами в соответствии с § 19 (5) (а), § 32 (5) и после консультаций с Министерством здравоохранения Чешской Республики и Министерством труда и социальных дел Чешской Республики в соответствии с § 28 (6) и § 30 (4) Закона No 29 / 1984 Coll., по системе начальных и средних школ (Закон об образовании) и в соответствии с § 14 (2) (а), § 22a (2) и после консультаций с Министерством здравоохранения и Министерством труда и социальных дел Чешского национального совета образования, с поправками, внесенными Законом No 31 / 1984 Coll. (полная версия 48 / 1984 Coll.):
Основные положения
Этот указ регулирует типы и названия молодежных школ, требующих особого ухода, создание и отмену молодежных школ, требующих особого ухода, количество учащихся в классе, особенности организации молодежных школ, требующих особого ухода, классификацию учащихся начальных школ для молодежи, нуждающейся в особом уходе, специальных школ и школ поддержки, заключительные классы специальных школ, прием учащихся в средние школы для молодежи, нуждающейся в особом уходе, прием учащихся в специальные профессиональные школы, время обучения, необучение, правила оценки и классификации учащихся для молодежи, нуждающейся в особом уходе, здоровье и безопасность учащихся и набор учебных дисциплин специальных профессиональных учителей.
Виды и названия молодежных школ, требующих особого ухода
(1) Для учащихся с сенсорными нарушениями создаются следующие школы:
a) Для глухих: начальная школа для слышащих людей, начальная школа для учащихся с остатками слуха, начальная школа для глухих людей, средняя профессиональная школа для слышащих людей, средняя школа для слышащих людей и средняя промышленная школа для слышащих людей.
b) Для лиц с нарушениями зрения: начальная школа для лиц с нарушениями зрения, начальная школа для учащихся с остатками зрения, начальная школа для слепых, средняя профессиональная школа для лиц с нарушениями зрения, гимназия для лиц с нарушениями зрения, консерватория для лиц с нарушениями зрения, средняя профессиональная школа для лиц с нарушениями зрения и средняя экономическая школа для лиц с нарушениями зрения.
(2) Учащимся с дефектами речи учреждается начальная школа для неговорящих и начальная школа для неговорящих.
(3) Для учащихся-инвалидов создается начальная школа для инвалидов, средняя профессиональная школа для молодежи-инвалидов, гимназия для молодежи-инвалидов и средняя экономическая школа для молодежи-инвалидов; Эти школы также созданы в учреждениях социального обеспечения.
(4) Для учащихся с психическими расстройствами создаются специальная школа, школа поддержки и специальный центр профессиональной подготовки.
(5) Для учащихся с сенсорными нарушениями, инвалидов или с дефектами речи, которые также страдают психическими расстройствами, создаются школы для молодых людей с множественными дефектами, которые включают: специальную школу для глухих, специальную школу для глухих, специальную профессиональную школу для слабослышащих, специальную школу для неговорящих, специальную школу для слабовидящих, специальную школу для слепых, специальную профессиональную школу для слабовидящих, специальную школу для инвалидов и специальную профессиональную школу для инвалидов.
(6) Начальная школа в больнице, начальная школа в детской больнице, начальная школа в детской спа-больнице и начальная школа в детском медицинском учреждении (далее именуемая «первичная школа в медицинском учреждении») создаются для учащихся, которые являются больными или инвалидами.
(7) Если больные или инвалиды также являются психически больными, для них создаются специальная школа в больнице, специальная школа в детской больнице, специальная школа в детской санатории и специальная школа в детском реабилитационном центре (далее - "специальная школа в медицинском учреждении").
8) Для учащихся, которым трудно обучаться в детском учебном заведении и в детском диагностическом учреждении, в молодежном учебном заведении в центре среднего профессионального образования создается специальная школа.
(9) Для учащихся, которые также являются умственно отсталыми, в детском учебном заведении и в детском диагностическом учреждении, в молодежном учебном заведении, в специальном центре профессиональной подготовки создается специальная школа.
Создание и ликвидация школ для молодежи, нуждающейся в особом уходе, занятия
(1) Школы для молодежи, нуждающейся в особом уходе, создаются в соответствии со школьной сетью, созданной Министерством образования ČSR1) для не менее 10 учащихся. Количество учеников до 10 лет будет отменено. В особо обоснованных случаях национальный комитет, проводящий школу, может временно удерживать школу в рабочем состоянии, даже если число учеников меньше.
(2) На 1-3-м году специальной школы в классе максимум 12 учеников, максимум 14 учеников на четвертом и пятом годах, максимум 16 учеников на 6-8-м году и максимум 16 учеников в заключительных классах. Если ученики разных лет обучаются в специальном классе школы, в классе есть максимальное количество учеников, соответствующее наибольшему числу учеников, назначенных для учеников самого низкого класса, преподаваемых в этом классе.
(3) В классе средней школы, начальной школе для слуховых аппаратов, начальной школе для учеников с остатками слуха, начальной школе для глухих, начальной школе для слабовидящих, начальной школе для учеников с остатками зрения, начальной школе для слепых, начальной школе для неговорящих, начальной школе для неговорящих студентов и в школьном классе для учеников с множественными дефектами, включая заключительные классы, есть максимум десять учеников.
(4) В начальной школе для инвалидов и в начальной школе для медицинского учреждения, являющегося детской психиатрической больницей или психиатрическим отделением, учатся не более 13 учащихся.
(5) В классе начальной школы других учреждений здравоохранения и в начальной школе инвалидов в учреждениях, где есть пациенты, не более 12 учеников в классе начальной школы других учреждений здравоохранения, где есть ходячие пациенты.
(6) В средней школе, созданной для молодых людей с ограниченными возможностями, учатся не более 12 учащихся, а в средней школе - не более 16 учащихся для молодежи с ограниченными возможностями. В классе специальной профессиональной подготовки для молодых людей с нарушениями слуха, специальной профессиональной подготовки для молодых людей с нарушениями зрения и специальной профессиональной подготовки для молодых людей с ограниченными возможностями входят максимум 12 учащихся.
(7) При профессиональной подготовке в центре средней профессиональной подготовки для молодых людей с нарушениями слуха, в центре средней профессиональной подготовки для молодых людей с нарушениями зрения, в специальном центре профессиональной подготовки для молодых людей с нарушениями слуха, в специальном центре профессиональной подготовки для молодых людей с нарушениями зрения и в специальном центре профессиональной подготовки для молодых людей с физическими недостатками в группе учатся максимум шесть учащихся. В центре среднего профессионального образования для молодежи-инвалидов в группе учатся максимум восемь учащихся.
Особенности организации молодежных школ, требующие особого ухода
(1) Начальные школы для глухих, начальная школа для учеников с остатками слуха, начальная школа для глухих, начальная школа для слепых, начальная школа для учеников с остатками зрения, специальная школа для глухих, специальная школа для глухих, специальная школа для слепых и специальная школа для учеников с остатками зрения имеют девять лет.
(2) Специальный центр профессиональной подготовки учащихся к сельскохозяйственному производству может быть местом ведения бизнеса (земля, хозяйственные объекты, машины и т.д.).
(1) Факультативная и факультативная предметная группа и учебная база могут быть созданы, если к ней присоединяются не менее шести учеников, группа факультативных предметов может быть создана (базовая подготовка), если к ней присоединяются не менее шести учеников.
(2) Департамент специального физического воспитания создается не менее чем для шести учащихся; Наибольшее количество студентов на кафедре — восемь. Если число учеников ниже шести падает, отделение отменяется.
(3) В школах для молодежи, нуждающейся в особом уходе, не создаются сбалансированные классы и специализированные классы.
(4) В ходе работы ученики 5-го класса начальных школ для молодежи, нуждающейся в особом уходе, и специальных школ обучаются в группах, где не более десяти учеников. Группы также могут создаваться из учеников следующего года. В ходе работы предметы, изложенные в учебной программе по этому предмету, преподаются отдельно в зависимости от пола учащихся.
(5) В области физического воспитания мальчики и девочки всех начальных школ второго класса, требующих особого ухода, и специальных школ обучаются отдельно в группах по полу.
(1) Срок обучения, необходимый для получения полного среднего образования, составляет пять лет в школе для слабослышащих молодых людей, средней экономической школе для слабовидящих молодых людей, средней профессиональной школе для слабовидящих молодых людей и консерватории для слабовидящих молодых людей.
(2) В консерватории для слабовидящей молодежи может быть организован подготовительный класс для учащихся, продемонстрировавших музыкальные способности и способности во время вступительного экзамена, но еще не достигших необходимой степени технической зрелости в игре. Для воспитанников подготовительного класса консерватории по слабовидящей молодежи исследование занимает шесть лет.
(3) Консерватория для слабовидящей молодежи организует двухлетнее последипломное обучение, где учащиеся углубляют свои знания и навыки, полученные средним образованием.
(4) Дети-инвалиды по причине их физических недостатков не могут продолжать подготовку к средней школе и освобождаются от обязанности посещать школу, 2) получают образование в семьях или учреждениях социального обеспечения. В этом случае эти ученики также могут быть сгруппированы в учебные группы. Они преподаются учителями, назначенными Региональным национальным комитетом, ответственным за проживание студента.
(1) Обучение в специальных профессиональных училищах и продолжительность подготовки в этих областях изложены в Приложении к настоящему Указу.
(2) Обучение в учебных областях длится в течение трех лет на курсах средней профессиональной подготовки для молодежи с ограниченными возможностями в течение двух лет и четырех лет в течение трех лет; для четырехлетних учебных курсов в средних профессиональных школах для молодежи с ограниченными возможностями в течение пяти лет. Продление подготовки включается в подготовительный период.
Классификация учащихся начальных школ для молодежи, нуждающейся в особом уходе, специальных школ и вспомогательных школ
(1) Включение ученика в начальные школы для молодежи, нуждающейся в особом уходе, специальные школы и вспомогательные школы решается окружным национальным комитетом, ответственным за место жительства ученика; (3) включение ученика всегда должно обсуждаться с его законными представителями, приемными родителями или гражданином или с учреждением, в которое ученик был назначен на образование по решению (далее именуемое «представитель ученика»). Квалификация ученика не зависит от согласия представителя студента.
(2) Предложение о включении учащихся в школы, указанные в пункте 1, может быть представлено Региональному национальному комитету представителями учащегося или школы, в которую он посещает, педагогическими психологическими консультациями, медицинскими учреждениями, органами по уходу за детьми.
(3) Материнские школы и начальные школы представляют в Региональный национальный комитет список детей и учеников, которые предлагают быть включенными в начальные школы для молодежи, нуждающейся в особом уходе, специальных школах и школах поддержки.
(4) Областной национальный комитет организует сбор всех документов, необходимых для принятия решения о классификации учащихся в школах, указанных в пункте 1, путем районной педагогико-психологической консультации. Компетентный участковый педиатр или школьный врач, с которым по делу проконсультируется участковый педагогико-психологический консультант, обеспечит все необходимые обследования ребенка в отделении здравоохранения.
(5) Для включения ученика в начальную школу или специальную школу медицинского учреждения требуется согласие лечащего врача; степень обучения определяется по согласованию с лечащим врачом.
(6) Если районный национальный комитет принял решение о включении ученика в специальную школу, он также организует его помещение в эту школу. Если Окружной национальный комитет принял решение о включении ученика в школу для молодежи, требующую особого ухода, которая находится в ведении Регионального национального комитета, он направляет копию решения вышестоящему Региональному национальному комитету.
(7) Размещение ученика в начальной школе для инвалидов или специальных школах для инвалидов обсуждается национальным комитетом, который принял решение о включении в состав национального комитета, который руководит учреждением для инвалидов.
(1) В начальной школе слуха, в начальной школе для учащихся с остатками слуха и в начальной школе для глухих, учащихся с дефектами слуха, для которых они не могут быть образованы в начальной школе даже при использовании электроакустических средств.
(2) В начальную школу для учащихся со слабым зрением, в начальную школу для учащихся с остатками зрения и в начальную школу для слепых включаются учащиеся с такими дефектами зрения, для которых они не могут получить образование в начальной школе даже при использовании общих оптических инструментов.
(3) В начальную школу для учащихся с дефектами речи и в начальную школу для неговорящих учащихся включаются учащиеся с нарушениями речи, которые не могут быть удалены амбулаторной речевой помощью.
(4) Включены начальные школы для учащихся-инвалидов с физическими недостатками, для которых они не могут получить образование в начальной школе.
(5) Специальные школы включают учащихся с такими умственными недостатками, для которых они не могут быть обучены в других школах. Преподаватели с такими умственными недостатками, для которых они не могут получить образование даже в специальной школе, по-прежнему имеют право.
(6) Специальные школы для учащихся с нарушениями слуха, для учащихся с дефектами речи, для учащихся с нарушениями зрения или для учащихся с физическими недостатками классифицируются как имеющие соответствующую инвалидность и умственный дефицит, для которых они не могут обучаться в других школах.
(7)
(8) При поступлении ученика в молодежную школу, требующую особого ухода за учеником, учитель устанавливает долгосрочный образовательный план, который должен непрерывно осуществляться на протяжении всего его обучения в молодежной школе, требующей особого ухода.
(1) Если в ходе посещения ученики меняют характер ученика-инвалида или если причины включения ученика в школу для молодежи, нуждающейся в особом уходе, существуют или перестают быть ответственными за инвалидность, директор школы для молодежи, нуждающейся в особом уходе, в которую был зачислен ученик, представляет предложение о переводе ученика в другую школу для молодежи, нуждающейся в особом уходе или начальную школу, или предложение об освобождении ученика от обязательного школьного образования; Это предложение будет обсуждать директор школы на педагогическом совете. Предложение представляется национальному комитету, который проводит школу для молодежи, требующую особого ухода со стороны экспертов; он направляет предложение со своим мнением национальному комитету, который примет решение по этому предложению. 4)
(2) Учащийся, зачисленный в начальную школу для молодежи, нуждающейся в особом уходе, или в специальную школу после предварительного посещения начальной школы, может быть переназначен директором начальной школы для молодежи, нуждающейся в особом уходе, или специальной школой по предложению педагогического совета в более высокий класс, чем тот, в котором он должен был посещать начальную школу. В этом случае следует учитывать возраст ученика, количество лет его обучения и знания учителя, соответствующие году, в котором ученик должен быть назначен.
(1) В специальной школе ученики обучаются с 4-го курса по программе варианта А или варианта В с учетом степени умственной зрелости. Согласно варианту В, ученики, которые классифицируются как неадекватные по чешскому языку или математике в конце первого или второго полугодия в 3-м году, обучаются и не должны соответствовать требованиям варианта А в более высокие годы. Все остальные ученики обучаются по учебной программе варианта А.
(2) Включение учащихся в группы, преподаваемые в соответствии с учебным планом варианта А или варианта В, осуществляется в среднесрочной перспективе и до конца учебного года. Студент назначается директором школы по предложению педагогического совета. Перенос ученика из группы А в группу В и наоборот возможен в любой год. В целом, учащиеся, преподаваемые в соответствии с учебной программой двух вариантов, образуют одну классную группу.
(3)
(4) Обучение ученика по варианту В учебной программы должно быть отмечено в долгосрочной учебной программе, в классном отчете, в классной книге и в отчетном листе.
(5) Специальные школы для учащихся с множественными дефектами обучаются по единой учебной программе.
Заключительные классы специальных школ
(1) Учащиеся специальных школ, которые в силу своих серьезных психомоторных или иных недостатков не могут обучаться в области преподавания в специальном центре профессиональной подготовки, заканчивают обязательное обучение в заключительных классах специальных школ. Подготовка в заключительных классах направлена на принятие и углубление основных гражданских установок, гигиены и рабочих привычек. В общеобразовательной части подготовки продолжается консолидация преподавания по отдельным направлениям для практической жизни важных предметов. Заключительные классы также могут быть установлены как коэд-классы.
Прием в средние школы для молодежи, нуждающейся в особом уходе
(1) Для обучения в средних школах молодежи, нуждающейся в особом уходе, допускаются учащиеся, успешно окончившие последний год начальной школы для молодежи, нуждающейся в особом уходе; Кроме того, выпускники начальных школ могут быть приняты в средние школы по специальному уходу, при условии, что в ходе процедуры набора они подают справку от компетентного специалиста о характере инвалидности и решение Совета по оценке социального обеспечения Окружного национального комитета об изменении трудоспособности.
(2) Характер инвалидности ученика должен соответствовать типу школы, к которой он относится.
Прием учащихся в специальные профессиональные школы
(1) Учащиеся специальных школ, успешно окончившие 8-й, исключительно 7-й курс специального школьного варианта А, поступают в специальные профессиональные училища и являются настолько зрелыми, что могут посещать обучение в специальном профессиональном училище.
(2) Для поступления ученика в специальный центр профессиональной подготовки представители студента подают заявление; заявление подается до конца января. Заявление обсуждается с представителями студента директором специальной школы.
(3) Прием ученика в специальное профессиональное училище предлагается директором специальной школы на основе оценки способностей, состояния здоровья и навыков учащихся, с тем чтобы ученик был подготовлен в той области, для которой он лучше всего подходит. Заявка учащегося, заверенная районным (районным) экспертом в области медицины для взрослых соответствующего национального института здравоохранения по данным штаб-квартиры школы, вместе с его предложением направляется директором специальной школы до конца февраля директору специального центра профессиональной подготовки, к которому относится учащийся.
(4) Преподаватели набираются их директором в специальный центр профессиональной подготовки на основе всесторонней оценки навыков и умений учащихся и в соответствии с потребностями социалистического общества.
(5) Для приема учащихся в специальный центр профессиональной подготовки Директор центра специальной профессиональной подготовки назначает комитет, состоящий из педагогических работников центра специальной профессиональной подготовки. Председателем Комиссии является Директор Центра специальной профессиональной подготовки или назначенный им член Комиссии. Комиссия оценивает способности и предположения ученика и вносит предложение директору специального учебного курса о приеме ученика.
(6) Если ученик не допущен к учебной области, в которой он подает заявку или предлагает быть допущенным в другую область, это всегда должно обсуждаться с представителями студента и их законными требованиями.
(7) Ученик может быть обжалован за непринятие. Обжалование подается в течение восьми дней со дня вручения решения директора Центра специальной профессиональной подготовки.
(8) Директор центра специальной профессиональной подготовки в течение 14 дней направляет обращение вместе со своим мнением в Региональный национальный комитет, ответственный за постоянное проживание учащегося. Региональный национальный комитет оценивает способности и навыки студента и оценивает обоснованность обращения. Если апелляция удовлетворена, ученик допускается в специальный учебный центр; в противном случае представители студента обсуждают его продолжение обучения в соответствии с его или ее предположениями.
Время преподавания
(1) В первый год начальных школ для молодежи, требующих особого ухода, специальных школ и вспомогательных школ, максимум четыре часа обучения могут быть в одной последовательности, во 2-4 году пять часов в одной последовательности, в 5-6 году шесть часов обучения в одной последовательности и в заключительных классах шесть часов обучения в одной последовательности. В средних школах для молодежи, нуждающейся в особом уходе, в специальных профессиональных училищах может быть максимум восемь учебных часов в один день, включая факультативные предметы, без обеденного перерыва в одной последовательности не более шести учебных часов.
(2) В школах для молодежи, нуждающейся в особом уходе, учебный час длится 45 минут. Период обучения и период обучения должны составлять 60 минут.
(3) При профессиональном обучении учебной единицей является учебный день. План учебного дня определяется директором центра среднего профессионального образования или центра специального профессионального образования с учетом физической и психологической сложности отдельных предметов. Для учащихся младше 16 лет перерывы продолжительностью не менее 10 минут и более после трех часов профессиональной подготовки от 15 до 30 минут включаются после двух часов профессиональной подготовки. Для учащихся старше 16 лет при работе в учреждениях перерывы такие же, как и для других работников дорожного движения. Продолжительность перерывов в профессиональном обучении включается в продолжительность дня обучения.
(4) Продолжительность непосредственной индивидуальной работы учителей с учениками в школах учреждений здравоохранения определяется состоянием здоровья учащихся.
Неучебное образование
(1) Для развития интересной деятельности в школах для молодежи, нуждающейся в особом уходе, директор школы создает службы по интересам с акцентом на науку, технологию и работу, социальные науки, эстетику, санитарное образование, физическое, туризм, промышленность и т. д. Директор школы может учредить в сотрудничестве с Ассоциацией пионеров Союза социалистической молодежи, Союзом социалистической молодежи, Чехословацким Красным Крестом, Союзом инвалидов, Союзом спортсменов-инвалидов чехословацкого физического воспитания и др.
(2) Педагогический персонал молодежных школ, требующий особого ухода, обеспечивает, чтобы участие ученика в неучебной деятельности не наносило ущерба его здоровью и выполнению школьных обязанностей и способствовало достижению целей этих школ в области образования, реабилитации и перевоспитания.
(3) Школьный клуб и школьный клуб могут быть созданы, если не менее 10 учеников подали заявку на регулярное посещение; спутник и клуб должны быть отменены, если число учащихся до 10 регулярно падает.
(4) В шести учениках можно создать группу по интересам.
Правила оценки и классификации учащихся школ для молодежи, нуждающихся в особом уходе
(1) При оценке поведения и преимуществ учащихся начальных школ, нуждающихся в особом уходе, специальных школах и школах поддержки, учитывается характер инвалидности учащихся. Учащиеся начальной и средней школы, нуждающиеся в особом уходе, оцениваются и классифицируются в соответствии с правилами оценки и классификации в начальной и средней школах. Ученики специальных и вспомогательных школ оцениваются по отдельным правилам классификации.
(2) Учащиеся специальных профессиональных школ классифицируются в соответствии с правилами, применимыми к средним школам. 5)
(3) Учащийся специальной школы не получает пособия и повторяет год, когда его оценка по любому предмету обучения недостаточна, за исключением музыкального образования, физического воспитания и художественного образования.
(4) Если ученик считается неполноценным в течение двух лет подряд (пункт 3) со следующего учебного года, он классифицируется в категории учащихся, преподаваемых по варианту В. Если ученик, преподаваемый в соответствии с учебным планом варианта В, классифицируется как неадекватный в течение двух лет подряд (пункт 3), он предлагает включить ученика во вспомогательную школу.
(5) Общая польза учащихся на 5-8-м курсе специальных школ и в заключительных классах оценивается по следующим классам:
Служил с похвалой
общий
Ничего хорошего.
(6) Вспомогательная школа имеет три степени; первая и вторая степени - три года, третья степень - два года. (6) В обоснованных случаях может быть принято решение об освобождении ученика от обязательного образования, если учащийся не имеет права на получение высшего образования после трех лет обучения.
Внутренняя забота
(1) В качестве школ-интернатов могут создаваться школы для молодежи, нуждающейся в особом уходе. 7) Учащиеся или иные лица, имеющие обязанность по содержанию в соответствии с конкретным положением, вносят свой вклад в частичное возмещение расходов, связанных с пребыванием учащихся, за исключением расходов на среднее профессиональное образование для молодых людей, нуждающихся в особом уходе и специальном профессиональном обучении. 8)
(2) Детали организации учебной работы школы-интерната определяются внутренними правилами школы-интерната, издаваемыми директором школы и утверждаемыми национальным комитетом, который ведет школу профессионально; Внутренние правила школы-интерната также определяют порядок передачи и передачи учеников их представителям и порядок передачи и передачи учеников после школы.
(3) Внутренние правила школы-интерната также включают организационные, гигиенические, безопасные и другие инструкции, обеспечивающие надлежащую работу школы-интерната. Директор школы-интерната и его представитель информируются о внутренних правилах школы-интерната. Кроме того, внутренние правила школы-интерната устанавливают условия, при которых педагог может позволить ученикам свободно ходить, посещать культурные и спортивные заведения, личные покупки и т.д. Воспитатель определяет время выезда и возвращения этих учеников и место жительства в школе.
(4) Как правило, учащиеся разного пола и возраста размещаются вместе в интернате. Для отдельных возрастных категорий ведущий педагог создает отдельные группы образования; Образовательные группы также могут быть созданы в смешанной возрастной группе. Количество учащихся в образовательных группах такое же, как и в классах различных типов молодежных школ, требующих особого ухода. В случае, если ведущий педагог не назначен в школу-интернат, группы образования создаются директором школы.
(5) Если ученики остаются в школе-интернате во время школьных каникул, Национальный комитет, который является руководителем школы, определяет, как обеспечить уход за этими учениками во время школьных каникул.
(6) Молодежные школы-интернаты, требующие особого ухода, также обеспечивают выполнение конституционного образования. 9)
Здоровье и безопасность учащихся
При заботе о здоровье и безопасности учащихся, нуждающихся в особом уходе, школы действуют в соответствии с правилами, применимыми к начальным школам и средним школам (10), со следующими отступлениями:
а) В одной группе купания и плавания должно быть не более шести учеников.
b) Обучение лыжному спорту осуществляется одним инструктором с максимум 10 учениками, за исключением слепых учеников и с покоем зрения, когда один ученик назначается одному инструктору; для слабовидящих учеников шесть учеников назначаются одному инструктору.
c Если во время школьной поездки число учащихся превышается по стандарту числа учащихся в классах или в учебных группах соответствующего типа молодежных школ, требующих особого ухода, национальный комитет, проводящий обучение в школе, обеспечивает участие другого взрослого образованного лица.
Окончательное положение
За исключением случаев, предусмотренных настоящим Указом, начальные школы для молодежи, нуждающейся в особом уходе, специальные школы и вспомогательные школы подчиняются правилам, применимым к начальным школам, а средние школы для молодежи, нуждающейся в особом уходе, и центры профессиональной подготовки подчиняются правилам, применимым к средним школам. 10)
отменить
Они будут удалены:
- Постановление Министерства образования Чешской Республики No 95/1978 Сб. о школах для молодежи, требующих особого ухода.
- Постановление Министерства образования ЧСР No 4/1981 Сб., вносящее изменения и дополнения в Постановление Министерства образования ЧСР No 95/1978 Сб.
- Постановление Министерства образования Чешской Республики No 99/1979 Сб., о системе специальных учебных полей.
Директива Министерства образования Чешской Республики об организации школ и учебных заведений для молодежи, нуждающейся в особом уходе, и включении детей и молодежи в эти школы нет. 34 070/74-201 от 29.12.1974, опубликованный в Бюллетене Министерства образования и Министерства образования Чешской Республики, Журнал 1/1975 и зарегистрированный в размере 3/1975 Сб.
- Инструкция Министерства образования Чешской Республики от 14 июля 1980 г. No 20 458/80-201 об организации и образовательной деятельности школ для молодежи, нуждающейся в особом уходе (Вестник Министерства образования Чешской Республики 1980 г., стр. 113, Вестник Правительства Чешской Республики для национальных комитетов No 12/1980).
эффективность
Настоящий Указ вступает в силу 1 сентября 1986 года.
Министр:
Вондрушка против р.
Приложение
Система учебных направлений специальных профессиональных школ
Примечания к следующему приложению:
1.Двухлетние предметы предназначены для учащихся 7-го курса специальных школ.
2.У испытуемых, отмеченных *, продолжительность подготовки увеличивается на один год для умственно и сенсорно пораженных учеников.
3. В предметах, отмеченных **, количество учеников в сборочных работах сокращается до 4 - 8.
| Kód | Název skupiny učebních oborů | Určeno pro hochy - H | Stručný popis učebního oboru | Délka přípravy | Počet žáků ve skupině odborného výcviku | Kód odpovídajících učeb. oborů dle dosavadních | Učeb. obor bude zaveden počínaje 1. roč. od |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Učební obor | dívky - D | ||||||
| a | b | c | d | e | f | g | h |
| 22 | Hutnictví | ||||||
| 22-94-2 | Hutní výroba se zaměřením pro | ||||||
| 22-94-2/01 | neželezné kovy | H | Ruční třídění kusového odpadu neželezných kovů, jeho stříhání a vázání, vážení vsádek pro tavicí pece, obsluha dopravních zařízení, mlýnů, převíjení a navíjení drátů a neželezných kovů. | 2 | 5 - 6 | 02-53-2 | 1.01.90 |
| 22-94-2/02 | válcovny | H | Odstranění okují z odpadu na válcovacích tratích, rovnání profilů, plechů a trubek, včetně seřízení rovnacího zařízení, třídění válcovaného materiálu v úpravnách, řízení expedice válcovaných výrobků, vybrušování povrchových vad ruční bruskou, vypalování vad válcovaného materiálu plamenem, pomocné práce u ohřívacích pecí, na válcových tratích a úpravnách. | ||||
| 24 | Strojírenství a ostatní kovodělná výroba | ||||||
| 24-78-2 | Strojírenská výroba se zaměřením pro | ||||||
| 24-78-2/01 | soustružení kovů | H D | Práce na běžných typech soustruhů. Soustružení podle výkresů a náčrtů. Provádění seřizování soustruhů, údržby, kontroly a měření obrobků. Ošetřování běžných pracovních nástrojů. | 3 | 6 - 8 | 03-86-2/01 | 1.01.90 |
| 24-78-2/02 | obrábění kovů | H D | Základní práce na běžných typech strojů. Obrábění dle výkresů a náčrtů. Provádění jednoduchého seřizování strojů, údržby, kontroly a měření výrobků. Ošetřování běžných pracovních nástrojů. | 3 | 6 - 8 | 03-86-2/02 | 1.01.90 |
| 24-78-2/03 | stavbu ocelových konstrukcí | H | Dílenská výroba v sériích a zhotovení konstrukcí z válcovaných a tenkostěnných profilů, plechů a tyčové oceli a jejich osazování podle dílenských a montážních výkresů. Opravy ocelových konstrukcí, připravování profilových materiálů, plechů, spojovacích součástí a povrchová úprava konstrukcí. | 3 | 6 - 8 | 03-86-2/03 | 1.01.90 |
| 24-78-2/04 | ruční zpracování kovů | H | Sestavování jednotlivých strojních součástí a celků. Obsluha jednoduchých strojů v sériové a hromadné výrobě. Práce podle výkresů a náčrtů, kontrola měření součástí jednoduchých celků. | 3 | 6 - 8 | 03-86-2/04 | 1.01.90 |
| 24-78-2/05 | kovářské práce | H | Jednoduché práce při strojním i ručním kování na lisech a bucharech v zápustkách, obsluha kovářských pecí, výhní a ostřihovacích lisů. | 3 | 5 - 8 | 85-91-2 | 1.01.90 |
| 24-78-2/06 | strojní formování | H | Jednoduché a středně složité práce při ruční a strojové výrobě forem a jader podle různých druhů modelového zařízení. Výběr vhodného formovacího materiálu na zhotovení forem pro železné a neželezné kovy. Ruční výroba forem pomocí šablon a modelů. Strojová výroba forem lisováním, střásáním a vrháním. Zhotovení forem pro odlévání těžkých odlitků a příprava forem pro speciální druhy odlévání. | 3 | 6 - 8 | 85-92-2 | 1.01.90 |
| 26 | Elektrotechnika | ||||||
| 26-91-2 | Elektrotechnická výroba se zaměřením pro | ||||||
| 26-91-2/01 | výrobu elektronických a elektromechanických zařízení | H D | Velkosériová výroba elektronických a elektromechanických zařízení se zvládnutím jednoduchých měřících a nastavovacích úkonů s rozpoznáním běžných pasivních a aktivních elektronických součástek, jejich funkcí a zapojování. | 3 | 6 - 8 | 04-94-2/01 | 1.01.90 |
| 26-91-2/02 | elektrotechnickou a strojírenskou montáž | H D | Jednoduché rukodělné a montážní práce v hromadné elektrotechnické a strojírenské výrobě. Sestavování jednoduchých strojních součástí a celků, mazání strojů a zařízení. | 3 | 6 - 8 | 04-94-2/02 | 1.01.90 |
| 27 | Technická chemie silikátů | ||||||
| 27-81-2 | Keramická výroba se zaměřením pro | 05-91-2 | |||||
| 27-81-2/01 | keramické výrobky | H D | Práce při výrobě užitkové, zdravotnické, ozdobné a figurální keramiky a porcelánu jako broušení, leštění určených míst ručně na poloautomatech, včetně běžného seřízení strojů, vytáčení podložek na poloautomatech, ruční glazování výrobků, máčením, poléváním a stříkáním, zdobení jednoduššími dekoračními technikami, tj. obtisky, stříkáním, razítkováním, prohlížení a třídění, retušování malých výrobků za syrova, zakládání a vybírání výrobků u pecí a příprava pecí k výpalu, odlévání jednoduchých sádrových pracovních forem pro výrobu zátek, táhel, podložek apod. | 3 | 6 - 8 | 05-91-2/01 | 1.01.90 |
| 27-81-2/02 | sanitní keramiku | H D | Výroba forem, vytváření, vylévání, slučování, retušování, glazování a pálení výrobků užitkové, zdravotní, ozdobné a figurální keramiky a porcelánu, odlévání sádrových forem. Vytáčení výrobků na mechanických kruzích, obsluhování poloautomatu na vytáčení nebo zatáčení výrobků. Dohotovování výrobků včetně povrchové úpravy. Glazování máčením, stříkáním a obsluha stříkacího zařízení, vypalování výrobků v komorových, tunelových, zažíhacích, tunelových polomuflových a kulatých pecích. | 3 | 8 - 10 | 05-91-2/02 | 1.01.90 |
| 27-82-2 | Sklářská výroba se zaměřením pro | ||||||
| 27-82-2/01 | výrobu lisovaného skla | H | Lisování skleněných výrobků na ručních a poloautomatických lisech, příprava kovových tvárnic, zapalování a rovnání výtisků včetně prvotní rafinace lisovaného, olovnatého skla. | 3 | 6 - 8 | 05-87-2/01 | 1.01.90 |
| 27-82-2/02 | dobrušování předlisovaného skla | H D | Zušlechťování ozdobných sklářských výrobků, s předlisovaným nebo strojně broušeným základním dekorem ručním dobrušováním hrubé a jemné výplně, ruční vytváření křišťálových a opálových buněk. | 3 | 6 - 8 | 05-87-2/02 | 1.01.90 |
| 27-82-2/03 | výrobu dutého skla | H | Nabírání skloviny na sklářskou píšťalu či podávací želízko. Přetvarování skloviny, vyfukování baňky, podávání skloviny na ouška a stonky, obkládání. Dotvarování výrobků. | 3 | 6 - 8 | 05-87-2/03 | 1.01.90 |
| 27-82-2/04 | hutní výrobu skla | H D | Odrážení skleněných výrobků od sklářské píšťaly, jejich odnášení a ukládání. Dotvarování výrobků a manipulace se sklářskými formami, prvotní rafinace sklářských výrobků (roztáčení, pukání atd.). | 2 | 6 - 8 | 05-87-2/04 | 1.01.90 |
| 27-82-2/05 | zušlechťování skla | HD | Vymývání sklářských výrobků, ukládání do vypalovacích pecí, čištění po vypalování - manipulace a ukládání výrobků. Obsluha strojů na sítotisk a ráfkovaček. Nanášení obtisků, rantlování skla. | 2 | 6 - 8 | 05-87-2/05 | 1.01.90 |
| 27-82-2/06 | strojně broušené výrobky | H D | Strojní broušení skleněných kamenů na jednoúčelových brousících strojích, příprava suroviny k natmelování, přetmelování, broušení, leštění a provádění mezioperační kontroly kvality broušení a leštění. Provádění prací povrchové úpravy similizováním k docílení zrcadlového lesku výrobků. Základní třídění výrobků a polotovarů podle druhů, velikostí, barev s vytříděním vadných výrobků. Pokládání - příprava hotových skleněných výrobků k pokovení na vakuovém zařízení. | 2 | 6 - 8 | 05-87-2/06 | 1.01.90 |
| 27-82-2/07 | bižuterní výroba | H D | Rozsah pracovních činností pokrývá základní montážní, dokončovací a pomocné práce při výrobě kovové bižuterie, skleněné bižuterie a ozdobných předmětů. Základy ručního zpracování kovů, tvarování dílů a polotovarů, základy měření, manipulaci, balení a expedici hotových výrobků, montáž mechanik, kompletaci výrobků, navlékání, svěšování a sestavování dílů, základní práce při výrobě umělých květin a broušení šatonů. Manipulace, mytí, balení a expedice skleněných výrobků. Jednoduché dílčí práce při výrobě a zušlechťování bižuterních výrobků, montážní a dokončovací práce při výrobě zboží z plastů, pomocné práce při povrchových úpravách výrobků. | 2 | 6 - 8 | 1.01.90 | |
| 27-89-2 | Výroba stavebních hmot se zaměřením pro | ||||||
| 27-89-2/01 | stavební keramiku | H D | Práce spojené s ruční nebo strojní přípravou, úpravou a zpracováním výrobních surovin, polotovarů a výrobků na různých pracovištích hrubé keramiky (stavební keramika, hospodářská a kanalizační kamenina, žáruvzdorná výroba, výroba pěnošamotu, ultramarinu a perlitu), např. sestavování mozaiky, třídění výrobků, obsluha drtičů, mlýnů a třídičů, části výrobních linek, lisů a formovacích strojů, sušáren různých typů, dopravních, tvářecích a úpravářských zařízení, zakládání a vybírání výrobků (tunelové vozy a pece) apod. | 3 | 6 - 8 | 05-38-2 | 1.01.90 |
| 27-89 2/02 | úpravu surovin | H | Práce spojené s ruční nebo strojní přípravou, úpravou a zpracováním výrobních surovin, polotovarů a výrobků na různých pracovištích v úpravnách užitkových nerostů, popř. rudných surovin (těžená a drcené kamenivo, jíly, kaoliny, bentonity, křemence, lupky, živce, zvláštní písky apod.), jako obsluha strojních zařízení, (drtičů, třídičů, dávkovacích a balicích strojů, technologických sestav - uzlů, drtíren, pracích zařízení, mlýnů, sušáren, homogenizačních zařízení apod.). | 3 | 6 - 8 | 09-33-2 | 1.01. 90 |
| 27-89 2/03 | výrobu cementu a vápna | H | Práce podle pokynů spojené převážně s ručním přesunem hmot, polotovarů a výrobků, úklidem a čištěním, obsluhou jednotlivých strojů a zařízení (dopravníků, násypek, zásobníků, třídičů apod.) nebo ručním zpracováním, výrobních surovin, polotovarů a výrobků na různých pracovištích ve výrobě cementu a vápna (ruční třídění, plnění mlýnů, pytlování výrobků). | 3 | 6 - 8 | 09-34-2 | 1.01.90 |
| 27-89-2/04 | stavební dílce | H | Práce spojené s ruční nebo strojní přípravou, úpravou a zpracováním výrobních surovin, polotovarů a výrobků na různých pracovištích ve výrobě betonových výrobků, pórobetonů a stavebních dílců (obsluha lisů, drtičů, míchacích souprav, části výrobních linek, řezacích a hoblovacích strojů, sušicích a propařovacích soustav, formovacích a odformovacích zařízení, ruční úpravy výrobků, třídění, skladování apod.). | 2 | 6- 8 | 09-35-2 | 1.01.90 |
| 27-89-2/05 | výrobu cihel | H | Práce spojené s ruční nebo strojní přípravou, úpravou a zpracováním výrobních surovin, polotovarů a výrobku na různých pracovištích ve výrobě cihlářských výrobků (obsluha cihlářských lisů, drtičů, mlýnů a přípravářských linek, uměle vytápěných sušáren, zakládání a vybírání výrobků na vozíky a z pecí, třídění výrobků, řízení dopravních zařízení apod.). | 2 | 6 - 8 | 09-36-2 | 1.01.90 |
| 27 89 2/06 | azbestocementářskou výrobu | H | Práce spojené s ruční nebo strojní přípravou; úpravou a zpracováním výrobních surovin, polotovarů a výrobků na různých pracovištích v azbestocementářské výrobě (ruční a strojní formování, lisování, příprava směsí, obsluha mlýnů, desintegrátorů, zvlákňovačů, nabalovacích trnů, překladačů apod.). | 3 | 6 -8 | 09-37-2 | 1.01.90 |
| 27-89-2/07 | výrobu izolací | H | Práce spojené s ruční nebo strojní přípravou, úpravou a zpracováním výrobních surovin, polotovarů a výrobků z různých izolačních hmot na jednotlivých pracovištích ve výrobě izolací (obsluha lepicích a střihacích zařízení, pil a nůžek, příprava surovin, zhotovení šablon apod.). | 3 | 6 -8 | 09-38-2 | 1.01.90 |
| 27-89-2/08 | kamenickou výrobu | H | Práce spojené s ruční nebo strojní přípravou, úpravou a zpracováním výrobních surovin, polotovarů a výrobků na různých pracovištích v kamenické výrobě (rozlom a úprava kamene, obsluha pil různých typů, povrchové úpravy kamenických výrobků, spolupráce při osazování výrobků na stavbách apod.). | 3 | 6 - 8 | 09-43 2 | 1.01.90 |
| 27-91-2 | Zpracování bižuterie | ||||||
| 28 | Technická chemie ostatní (kromě chemie silikátů) | ||||||
| 28-79-2 | čistírny a prádelny | D | Jednoduché pracovní činnosti ve sběrnách, prádelnách a čistírnách. Příjem, značkování a manipulace s prádlem, praní prádla v pračkách s ručním ovládáním. Žehlení prádla ručně a na všech typech žehlících strojů, plizování a mandlování. Obsluha vybraných výrobních zařízení s nižší obslužnou náročností a malou variabilitou pracovních úkonů. | 2 | 6 - 8 | 1.01.90 | |
| 28-84-2 | Gumárenská a plastikářská výroba se zaměřením pro | ||||||
| 28-84-2/01 | plastikářskou výrobu | H | Ruční a strojně ruční pracovní činnost ve zpracování plastických hmot při přípravě surovin a polotovarů, obsluze běžných zařízení (osévačky chemikálií, dopravní mechanizační prostředky, drtící stroje, lisy, balicí stroje apod.). | 2 | 6 - 8 | 06-87-2/01 | 1.01.90 |
| 28-84-2/02 | gumárenskou výrobu | H D | Jednoduché pomocné práce v gumárenské a plastikářské výrobě, příprava surovin, obsluha jednoduchého zařízení a výroba jednoduchých výrobků z kaučukových směsí a plastů. | 2 | 6 - 8 | 00-87-2/02 | 1.01.90 |
| 28-93-2 | Papírenská výroba | H D | Provádění ručních a strojně ručních prací spojených s obsluhou strojních zařízení při dopravě a přípravě základních surovin, třídění a balení, obsluha výrobního zařízení. Zpracování surovin, papíroviny, papírů, kartonů a lepenek. | 2 | 6 - 8 | 06-88-2 | 1.01.90 |
| 29 | Potravinářství | ||||||
| 29-82-2 | Potravinářská výroba se zaměřením pro | ||||||
| 29-82-2/01 | zpracování masa | H D | Zpracování masa a ryb na polotovary, masné výrobky masové a rybí konzervy, tepelné zpracování vařením, sterilací, pasterizací, uzením a mrazením. Obsluha méně náročných technologických výrobních zařízení v jateční, masné, rybné výrobě a ve výrobě umělých střev. | ||||
| 29-82-2/02 | pekárenskou výrobu | H D | Jednoduché pomocné práce při provozu v pekárnách, odebírání hotových výrobků, příprava směsí surovin a manipulace s nimi v pekárenské výrobě. | 2 | 6 - 8 | 06-98-2/02 | 1.01.90 |
| 29-82-2/03 | výrobu cukrovinek | H D | Vykonávání pracovních činností vyžadujících základní znalosti surovin, polotovarů a obalového materiálu. Technologie výroby a strojního zařízení,práce vyžadující větší tělesnou námahu na různých pracovištích při výrobě a balení cukrovinek. | 2 | 8 - 10 | 06-98-2/03 | 1.01.90 |
| 29-82-2/04 | výrobu trvanlivého pečiva | H D | Vykonávání pracovních činností vyžadujících základní znalosti surovin, polotovarů a obalového materiálu. Technologie výroby a strojního zařízení, práce vyžadující větší tělesnou námahu na různých pracovištích při výrobě a balení trvanlivého pečiva. | 2 | 8-10 | 1.01.90 | |
| 31 | Textil a oděvnictví | ||||||
| 31-79-2 | Textilní výroba se zaměřením pro | ||||||
| 31-79-2/01 | prádelny | H D | Příprava rozvolněné suroviny dle stanovených poměrů druhů textilních surovin, dle délky vláken, jemnosti a barvy suroviny, mnutí suroviny včetně předepsané manipulace, vážení a evidence textilních odpadů a produkce, paření přímo v komorách a kotlích. | 2 | 6 - 8 | 07-90-2 | 1.01.90 |
| 31-79-2/02 | tkalcovny | H D | Převíjení, navíjení, odřezávání, vybalování, skládání a vážení tkanin, pletenin a netkaných textilií, podávání osnovních nití při navádění do brda a paprsku, zakládání osnov do tkalcovských stavů bez seřízení. Čištění strojů, lamelování, mazání strojů, manipulace s materiálem. | 2 | 6 - 8 | 07-91-2 | 1.01.90 |
| 31-79-2/03 | pletárny | H D | Pletení jednoduchých polotovarů lemů, lemovek, hladkých dlaní apod.) na pletacích strojích plochých, okrouhlých a lemových. Obracení punčochových výrobku, přejímání, vážení, evidování hotových výrobků včetně předepsané manipulace. | 2 | 6 - 8 | 07-92-2 | 1.01.90 |
| 31-79-2/04 | přádelnictví | H D | Příprava přástkových cívek, příprava dutinek, smekání se zapřádáním. | 8 | 07 93 2 | 1.01.90 | |
| 31-79-2/05 | výrobu klobouků | H D | Konečná ruční úprava a ruční žehlení klobouků. Čištění králičích a zaječích kožek a kartáčování mořených kožek na kartáčových strojích. | 2 | 6 - 8 | 07-94-2 | 1.01.90 |
| 31-79-2/06 | výrobu baretů a fezú | H D | Postřihování, kartáčování, leštění a sušení baretů, fezů a čapek ručně nebo pomocí speciálních strojů. Upravování úpletů mokrou nebo suchou úpravou - praním, přepíráním, odsmolňováním, tvarováním a formováním za vlhka a parou na strojích. | 3 | 6 - 8 | 07-95-2 | 1.01.90 |
| 31-79-2/07 | úpravu plsti | H D | Konečné upravování plstěných výrobků tužením, sušením, lisováním, broušením na speciálních strojích. Ruční vytrhávání, štěpení a skládání rouna na výrobu plstěných výrobků, strojní řezání plstěného odpadu určeného k rozvolňování. | 2 | 6 - 8 | 07-96-2 | 1.01.90 |
| 31-79-2/08 | výrobu koberců | H D | Ruční vázání koberců všech druhů podle technologického postupu se čtením předepsané vzornice s rozeznáním odstínu barev, vyvažováním materiálu a znalosti odstranění vad vzniklých vázáním. | 3 | 6 - 8 | 07-97-2 | 1.01.90 |
| 31-78-2 | Výroba konfekce se zaměřením pro | ||||||
| 31-78-2/01 | šití oděvů v oděvní konfekci | D | Práce v průmyslové I zakázkové výrobě oděvů, obstřihování, obracení a vymnutí součástí, kompletování (párování) různých dílů. Práce jsou vykonávány ručně i strojově. Základní odborná technika i technologie ručního šiti na šicích strojích. Konstrukce a postupy hotovení vrchních oděvů, včetně šití a žehlení. | 3 | 8 - 10 | 07-98-2 | 1.01.90 |
| 31-78-2/02 | šití prádla | D | Technika a technologie ručního a strojového šití. Konstrukce a postupy hotovení prádla. Skladování a udržování tkanin a hotových výrobků. Kompletování výrobků. | 2 | 8 - 10 | 07-99-2 | 1.01.90 |
| 32 | Zpracování kůže, plastů a pryže a výroba obuvi | ||||||
| 32-91-2 | Kožedělná výroba se zaměřením pro | ||||||
| 32-91-2/01 | výrobu brašnářského zboží | H D | Práce ve výrobě rukavic, kufrů, brašnářského zboží a galanterie jako drásání, nýtováni, sesazování, zakládání, zasekávání apod. Práce jsou prováděny ručně nebo pomocí různých strojů, zařízení a pomůcek. | 3 | 8 - 10 | 08-63-2/01 | 1.01.90 |
| 32-91-2/02 | rukavičkářskou výrobu | H D | Práce v konfekční výrobě rukavic jako je zakládání, číslování, ohýbání lemu, žehlení rukavic, šití ochranných prstů, šití pracovních, sportovních a technicky nenáročných typů vycházkových rukavic. Práce jsou prováděny ručně nebo pomocí speciálních strojů, zařízení a pomůcek. | 2 | 8 - 10 | 08-63-2/02 | 1.01.90 |
| 32-91-2/03 | obuvnickou manipulaci | H D | Práce v opracovacích dílnách v proudové výrobě dílců obuvi spočívající v kosení, natírání dílců lepidly, přibíjení a připevňování, třídění, ukládání a kompletace, vysekávání malých dílců, zaklepávání apod. Práce jsou prováděny ručně nebo pomocí různých speciálních strojů, zařízení a pomůcek. | 2 | 8 - 10 | 08-97-2 | 1.01.90 |
| 32-91-2/04 | obuvnickou montáž | H D | Práce v montáži (konfekční výrobě] obuvi z předem zhotovených dílců (polotovarů] jako apretování, barvení, broušení, čištění, drásání, lepení, natírání, přibíjení, zajišťování, vyzouvání, žehlení apod. Práce jsou prováděny ručně nebo pomocí speciálních strojů, zařízení a pomůcek. Vykonávání prací v opravárenských dílnách. | 3 | 8 - 10 | 08-98-2 | 1.01.90 |
| 32-91-2/05 | šití obuvi | H D | Vykonávání prací v obuvnické dílně při zhotovování svršků obuvi, 'hlazení okrajů, kroužkování, kosení, nanášení lepidla a natírání dílců, našívání, sešívání, spojování, závorkování, zakončování apod. Práce jsou prováděny ručně nebo pomocí různých kroužkovacích, Sicích a dalších strojů, zařízení a pomůcek. | 2 | 8 - 10 | 08-99-2 | 1.01.90 |
| 33 | Zpracování dřeva a výroba hudebních nástrojů | ||||||
| 33-83-2 | Zpracování dřeva se zaměřením pro | ||||||
| 33-83-2/01 | dřevařskou prvovýrobu | H | Ruční a mechanické opracování materiálů a polotovarů. Uskladňování výrobků a polotovarů ručně nebo s použitím jednoduchých mechanizačních prostředků. Balení a nakládání výrobků a.polotovarů včetně jejich zajištění proti poškození. impregnace polotovaru a výrobků máčením nebo natíráním a jejich uskladňováni. Nakládání a skládání řeziva a dopravníků. | 3 | 6 - 8 | 08-90-2 | 1.01.90 |
| 33-83-2/02 | truhlářskou výrobu | H | Vykonávání základních prací v oboru výroby nábytku, průmyslových výrobků ze dřeva, stavebně truhlářských výrobků a konstrukcí. Spoluobsluha zařízení při technologické přípravě konstrukčních materiálu vysoušením, plastifikací, tvarováním, přípravě a zpracování dýh po nalisování na nábytkové nebo stavební dílce. Hoblování, frézování, vrtání, broušení na seřízených strojích. Méně náročné práce při montáži a povrchové úpravě mořením, tmelením, nanášením nátěrových hmot. | 3 | 6 - 8 | 08-91-2 | 1.01.90 |
| 33-83-2/03 | kartáčnickou výrobu | H D | Základní práce ve výrobě kartáčů, štětců, štětek, technických kartáčů a kotoučů a kartáčů drátěných, spočívající zejména v manipulačních pracích při přípravě kartáčnického materiálu roztříděním, řezáním, vázáním, dílčích montážích, ořezávání hlaviček a povrchové úpravě kartáčnických výrobků. | 2*) | 6 - 8 | 08-92-2 | 1.01.90 |
| 33-83-2/04 | dřevařskou druhovýrobu | H | Některé montážní práce, klížení, sesazování, drobné opravy polotovarů. Pomoc při vkládání výrobků do lisů a při odebírání. Sbíjení dílců, sesazování, bednění, montáž geletek, malých a středních škopků a beden. Ruční broušení výrobků. Povrchová úprava, balení výrobků, skladové a expediční práce. | 3 | 6 - 8 | 08-93-2 | 1.01.90 |
| 33-83-2/05 | drobnou dřevařskou výrobu | H D | Základní práce v oboru výrobků ze dřeva, textilu a umělých hmot spočívající zejména v: spoluobsluze zařízení při technologické úpravě materiálu vysoušením, manipulaci ve skladech materiálu řeziva, kulatiny a jiných materiálů (drátů, plechu, textilu, umělých hmot a vlákenpotřebných k výrobě hraček, pracích při povrchové úpravě tmelením, stříkáním, plnění a vybírání dílců z bubnů, máčení sítotiskem a ručním malováním, polepování obrázky a obtisky, montáži hraček klížením, sbíjením i návlekem, kompletaci seslav výrobků, adjustáži a expedici. | 2 | 6 - 8 | 08-94-2 | 1.01.90 |
| 33-83 2/06 | čalounění nábytku | H D | Vykonávání základních prací v oboru čalounické výroby při zhotovování čalouněného nábytku, čalounění dopravních prostředků a dekoratérských prací spočívajících v přípravě - čepovaní čalounických vycpávkových materiálů, stříhání nebo řezání čalounických materiálů a potahování tkanin a koženek strojně nebo pučně. Popruhování, přibíjení lepenkových nebo sololitových podkladů, výlisků na sedadle židlí, pérových pružin, pérového plátna a paspulí. Lemování, šití grádlů na šicím stroji, sváření potahů sedadel, popínání rámečků a rámů jutou nebo plátnem. | 3 | 6 - 8 | 08-96-2 | 1.01.90 |
| 33-83-2/07 | Čalounění dopravních prostředků | H D | Vykonávání základních prací v oboru čalounění dopravních prostředků, zhotovování a opravy čalounění dopr. prostředků, spočívající v přípravě - stříhání nebo řezání čalounických materiálů, potahových tkanin a koženek, šití a spojování materiálu. Čalounění sedadel, opěradel, výplní dveří a ostatních částí dopr. prostředků, včetně potahování stropu automobilu. Popruhování, lemování, šití grádlů na šicím stroji, popínání rámů jutou nebo plátnem, jednoduché dekorační práce. | 3 | 6 - 8 | 1.01.90 | |
| 33-96-2 | Košíkářská výroba | H D | Řezání, vázání, vynášení vrbového proutí, třídění podle délky a síly proutí, ukládání do bazénu k umělému mízování. Řezání vrbových sazenic ve svazcích. Montáž košíkářských výrobků, šití víček a uch na dámské kabelky a ostatní košíkářské výrobky. Vaření vrbového proutí a holí v kotlích. Práce s umělými hmotami a přírodními pletivy. | 2*) | 6 - 8 | 09-95-2 | 1.01.90 |
| 36 | Stavebnictví, geodézie a kartografie | ||||||
| 36-86-2 | Stavební výroba se zaměřením pro | ||||||
| 36-86-2/01 | podlahářské práce | H | Kladení a opravy podlah z podlahových krytin, provedení podložek tlumících zvuk, kladení podlah vlysových z PVC prováděných na dřevěném nebo betonovém podkladu s přípravou, tříděním a úpravou kladečského materiálu (řezání, stříhání, lepení, broušení ruční i strojně, napouštění a leštění), příprava a míchání xylolitových směsí, kladení směsí a zpracování povrchu utažením, špachtlováním a nátěry s olištováním nebo osazením soklů. | 3 | 6 - 8 | 09-88-2 | 1.01.90 |
| 36-86-2/02 | pokrývačské práce | H | Provedení a opravy měkkých i tvrdých krytin střech a střešních konstrukcí z různých materiálů (tašky hladké a drážkované, azbestocementové desky z vlnovky, prejzy, desky z přírodní břidlice, asfalty a různé izolační vložky) na bednění, laťování nebo na betonových podkladech střech různých tvarů a sklonů s provedením úprav krytin na hřebenech, nárožích, úžlabích a okapech podle druhů krytiny, rozměřování ploch na kladení krytin, úprava krycího materiálu orýsováním, řezáním, dírkováním a štípáním. | 3 | 4 - 6 | 08-89-2 | 1.01.90 |
| 36-86-2/03 | zednické práce | H | Běžné stavební práce jako zdění nosných a výplňových zdí, příček na různých pracovištích stavební výroby spojené s přípravou směsí (malt, betonů, apod.), provádění jednoduchých vnitřních i vnějších omítek, základní betonářské práce, obsluha jednoduchých stavebních strojů a zařízení při komplexních pracích v četách. Práce se dřevem a osazování výrobků PSV (zárubně, konzole, okna atd.). | 3 | 6 - 8 | 09-90-2 | 1.01.90 |
| 36-86-2/04 | stavební práce | H | Manipulace a skladování stavebního materiálu, výroba maltovin a betonových směsí (ručně, strojně), základní zemní práce ruční (rovnání, mělké výkopy), přikopávky, náhozy, zásypy a humusování a zatravnění. Jednoduché stavební práce jako betonování nízkých základů, provádění oplocení, výpomoc u řemesel, a to jak u HSV tak i PSV, základní figurantské pomocné práce, stavba pomocného nízkého lešení (kozové), různých nájezdů, atd. | 2 | 6 - 8 | 09-91-2 | 1.01.90 |
| 36-86-2/05 | železobetonářskou výrobu | H | Ruční i strojní výroba betonových směsí, jejich doprava, uložení, hutnění, povrchová úprava, ošetření, základní železářské práce (rovnání, stříhání, ohýbání, vázání a ukládání armatur), jednoduché bednění, betonování, provádění betonových mazanin a potěru. Obsluha základních strojů pro betonářské nebo železářské práce [míchačka, vibrátor, rovnačka, ohýbačka). | 3 | 6 - 8 | 09-92-2 | 1.01.90 |
| 36-86-2/06 | stavební zámečnictví | H | Dílenská výroba v sériích nebo zhotovení kusových stavebních zámečnických výrobků a konstrukcí z válcovaných a tenkostěnných profilů, plechů, páskové a tyčové oceli a jejich osazování podle dílenských a montážních výkresů. | 3 | 6 - 8 | 09-93-2 | 1.01.90 |
| 36-862/07 | stavební klempířství | H | Zhotovení, montáž, opravy stavebních klempířských výrobků s výběrem materiálů, zpracování materiálů na klempířských strojích i ručně, sestavování dílu do montážních celků pájením a nýtováním a osazováním klempířských stavebních výrobků (žlabů, odpadních trub, kolen, potrubí, lemování a oplechování pod krytiny na střechách o různých sklonech a tvarech apod.). | 3 | 6 - 8 **) | 09-94-2 | 1.01.90 |
| 36-86-2/08 | stavební tesařství | H | Strojní a ruční opracování dřeva, zhotovení, sestavení, montáž různých druhů tesařských výrobků a konstrukcí, stavby dřevěných lešení, provedení pevných i posuvných bednění stavebních dílců a konstrukcí pro ukládání výztuže a betonování. | 3 | 6 - 8**) | 09-95-2 | 1.01.90 |
| 36-86-2/09 | dláždění | H | Kladení a opravy venkovních dlažeb silnic a chodníků prováděné z lomového kamene, kostek různých velikostí nebo dřevěných špalíků do pískového lože, betonu nebo asfaltu, provádění dlažeb svahů nebo říčních koryt lomovým kamenem, spárování dlažeb cementovou maltou, provádění povrchů vozovek a chodníků obalenou drtí nebo postřiky živicí (asfaltové koberce různých druhů). | 2 | 6 - 8 | 09-96-2 | 1.01.90 |
| 36-86-2/10 | malířské a natěračské práce | H | Příprava povrchu pod malty a nátěry, provedení a opravy maleb a nátěrů běžnými technikami na různých podkladech (omítkách, dřevě, kovech, sklu) a v různém provedení podle návrhů. Míchání a tónování barev. | 3 | 6 - 8 | 09-97-2 | 1.01.90 |
| 36-86-2/11 | stavební truhlářství | H | Sestavování a opravy stavebních truhlářských výrobků (okna, dveře, stěny, vestavěný nábytek) a jejich osazování v objektech s provedením úprav a doplňků na místě montáže, sestavování dílců do montážních celků s přezkoušením funkce po montáž s úpravou (otvírání, těsnost apod.). | 3 | 6 - 8 | 09-98-2 | 1.01.90 |
| 36-86-2/12 | stavební sklenářství | H | Zasklívání otvorových výplní (okna, dveře, přepážky) a konstrukcí (střechy, fasády) různými druhy skla na stavbách, řezání skla z tabulí podle výpisu na přesné rozměry pro jednotlivé stavby, zasklívání na tmel a beztmelé zasklívání, osazování a dosklívání celozasklených konstrukcí vstupů, výkladů apod. | 3 | 6 - 8 | 09-99-2 | 1.01.90 |
| 45 | Zemědělství a lesní hospodářství | ||||||
| 45-72-2 | Zemědělská výroba se zaměřením pro | ||||||
| 45-72-2/01 | chmelařství | H | Provádění úpravy chmele při uskladnění, sledování jakosti, balení a expedice chmele ve speciálních obalech. Stavba a opravy chmelových konstrukcí běžných a vývojových typů. Rozměření pozemku podle stavebních plánů pro chmelové konstrukce běžných typů. | 2 | 6 - 9 | 45-91-2 | 1.01.90 |
| 45-72-2/02 | zahradnictví se zaměřením květinář -zelinář - ovocnář | H D | Květinář - zelinář - ovocnář. Odborné práce při ošetřování základních druhů květin, zelenin a ovocných dřevin. Příprava semen, obsluha secích strojů, výsevy, vysazování, rozmnožování, ošetřování uvedených kultur. Řez ovocných dřevin, hnojení a ochrana proti škůdcům a chorobám, sklizňové práce a třídění. | 3 | 6 -9 | 45-92-2/01 | 1.01.90 |
| 45-72-2/03 | zahradnictví se zaměřením sadovník - květinář | H D | Sadovník - květinář. Práce při úpravě terénu pro sadovnické základy, vysazování okrasných dřevin, ošetřování sadovnických základů, výsadba a ošetřování květinových záhonů, zakládání a ošetřování trávníkových ploch. Zazimování okrasných dřevin v sadovnickém základu. | 2 | 6 - 9 | 45-92-2/02 | 1.01.90 |
| 45-72-2/04 | rostlinnou a živočišnou výrobu | H D | Základní práce při přípravě osiva, sadby, obsluze secích strojů, vysazování, ošetřování plodin v době vegetace a při sklizňových pracích. Obsluha jednoduchých závěsných nářadí, vykonávání manipulačních a jiných prací při obsluze mlátiček, čističek a jiných zemědělských strojů. Odborné ruční práce při pěstování a množení zemědělských plodin včetně technických, léčivých a aromatických rostlin. Provádění posklizňové úpravy a skladování. Základní práce při ošetřování skotu, prasat a ovcí. Obsluha mechanizačních zařízení pro krmení a napájení. Příprava, úprava a dávkování krmiv, podávání krmných doplňků a přípravků veterinární prevence. | 3 | 6 - 9 | 45-93-2 | 1.01.90 |
| 45-72-2/05 | rostlinnou výrobu | H D | Příprava osiva, sadby, obsluha secích strojů, vysazování, ošetřování plodin v době vegetace a při sklizňových pracích. Obsluha jednoduchých závěsných nářadí a jiných jednoduchých zemědělských strojů. | 2 | 6 - 9 | 45-94-2 | 1.01.90 |
| 45-72-2/06 | opravy zemědělských strojů | H | Provádění jednoduchých prací při opravách zemědělských strojů. Demontáž zemědělských strojů a agregátů - smyky, válce, brány, pluhy. Obsluha vyvářecích van. Výměna kosy a žací lišty na žácích strojích. Demontáž valníku, výměna pneumatik a olejů. Demontáž jednoduchých nemotorových agregátů. Běžná údržba. | 3 | 6 - 8 | 45-95-2 | 1.01.90 |
| 45-72 2/07 | vinohradnictví -ovocnářství | H D | Základní práce při přípravě osiva a sadby, obsluze secích strojů, vysazování, ošetřování plodin v době vegetace a při sklizňových pracích. Obsluha jednoduchých závěsných nářadí, vykonávání manipulačních a jiných prací při obsluze např. čističek a jiných zemědělských strojů (lisů, filtrů apod.). Zpracování hroznů. Pomocné práce při pěstování a rozmnožování vinné révy a ovocných dřevin. | 3 | 6 - 8 | 45-96-2 | 1.01.90 |
| 55 | Zdravotnictví | ||||||
| 55-91-2 | Zdravotnictví se zaměřením pro | ||||||
| 55-91-2/01 | zdravotnické a sociální zařízení | D | Ve zdravotnických zařízeních a v ústavech sociální péče opravování pracovních a ochranných obleků, ložního prádla, příjem prádla a oděvů, třídění podle druhů a tkanin, značkování, sušení, strojní a ruční žehlení prádla a oděvů, volba a dávkování pracích prostředků apod., vykonávání běžného i těžšího úklidu pracovišť i s použitím strojů, příprava a třídění surovin k vaření, umývání a třídění použitého nádobí apod. | 2 | 6 - 8 | 55-91-2 | 1.01.90 |
| 64 | Ekonomika a organizace, obchod a služby | ||||||
| 64-59-2 | Obchodní provoz se zaměřením pro | ||||||
| 64-59-2/01 | práci při přípravě jídel | H D | Příprava a ošetření základních druhů surovin určených k výrobě jídel, výroba a expedice jídel, teplé a studené kuchyně, příloh a teplých nápojů. Mytí nádobí a úklid pracoviště. | 3 | 6 - 8 | 64-94-2 | 1.01.90 |
| 64-95-2 | Polygrafická výroba se zaměřením pro | ||||||
| 64-95-2/01 | knihárny a kartonáž | H D | Vykonávání pomocných prací v knihárně, klížení, stužkování, svařování, šití, vrtání apod. Ovládání vlastností zpracovaných popisů, úpravy lepidel a znalost formátů a gramových vah papírů. Vykonávání jednoduchých i složitějších prací při ručním zpracování papíru, zhotovování výrobků z papíru i na strojním zařízení. Znalost používaných materiálů, jejich základních vlastností a zásad technologického zpracování. | 3 | 6 - 8 | 64-95-2 | 1.01.90 |
1) Пункт 14 (2) (b) Закона No 77/1978 Сб. о государственном управлении в образовании с поправками (полная версия No 49/1984 Сб.).
2) Пункт 37 (1) Закона No 29/1984 Сб. о системе начальных и средних школ (Закон об образовании). § 10 Закона ЧНР No 77/1978 Сб.
3) § 22, пункт 1 Закона No 77/1978 Сб.
4) § 22 Закона No 77/1978 Сб.
5) Постановление Министерства образования ЧСР No 124/1984 Сб., о средних школах.
6) § 10 Закона No 77/1978 Сб.
7) Статья 44 (1) Закона No 29/1984 Сб.
8) Декрет No 124/1967 Сб. о частичном возмещении расходов на уход за некоторыми молодежными учреждениями.
9) Статья 23 Закона ЧНР No 76/1978 Сб. о школьных учреждениях (полная версия No 49/1984 Сб.
10) Например, Постановление Министерства образования Чешской Республики No 123/1984 Сб. о начальной школе и Инструкция Министерства образования Чешской Республики от 12 июля No 21 106/85-200 о начальной школе (Вестник правительства Чешской Республики для национальных комитетов, Закон No 6/1985), Постановление Министерства образования Чешской Республики No 124/1984 Сб. о средних школах, а также инструкции Министерства образования Чешской Республики и Министерства здравоохранения Чешской Республики, устанавливающие детали средних школ, от 18.7.1985 No 22 221/85-210 (Вестник Правительства Правительства Чешской Республики для национальных комитетов, No 7/1985).
Войдите для заметок, избранного и уведомлений
Информация об акте
| Цитирование | Постановление Министерства образования Чешской Социалистической Республики No 49/1986 Сб. о школах для молодежи, нуждающейся в особом уходе |
|---|---|
| Тип акта | - |
| Автор | - |
| Сборник | Сборник законов |
| Дата опубликования | 15.08.1986 |
|---|---|
| Действует с | 01.09.1986 |
| Действует до | - |
| Статус | Действующий |
Текст нормативного акта носит информационный характер.
Комментарии 0