Указ Міністерства освіти Чеської Республіки No 49/ 1986 Кол.
Указ Міністерства освіти Чеської Республіки про школи для молоді, які вимагають особливого догляду
Чинний
Чинний від 01.09.1986
до 50
Замовити
Міністерство освіти Чехії
від 24 липня 1986
на школах для молоді, які вимагають особливого догляду
Міністерство освіти Чеської Республіки, згідно § 2 (2), § 29 (2), після консультацій компетентних центральних органів відповідно до § 19 (5) (а), § 32 (5) та після консультацій Міністерства охорони здоров’я Чехії та Міністерства праці та соціальних справ Чехії, відповідно до § 28 (6) та § 30 (4) Акту No 29 / 1984, за системою початкових та загальноосвітніх шкіл (освітній Акт) та за § 14 (2) (а), § 22a (2) та після консультації Міністерства охорони здоров’я та Міністерства праці та соціальних питань Чеської національної ради Чеської національної державної влади та освіти 48
Основні положення
Цей Указ регламентує типи та назви молодіжних шкіл, які вимагають особливого догляду, створення та скасування молодіжних шкіл, які потребують особливого догляду, кількості учнів у класі, специфіку організації молодіжних шкіл, які вимагають особливого догляду, класифікації учнів початкових шкіл для молоді, які потребують особливого догляду, спеціальних шкіл та допоміжних шкіл, фінальних класів спеціальних шкіл, вступ учнів до загальноосвітніх шкіл для молоді, які потребують особливого догляду, вступ учнів до спеціальних професійно-технічних шкіл, викладання часу, ненавчання, правила оцінки та класифікації учнів для молоді, які потребують особливого догляду, дисципліни спеціальної охорони здоров’я,
Види та назви молодіжних шкіл, які вимагають особливого догляду
(1) Для студентів з обмеженими можливостями передбачені наступні школи:
а) Для глухих школярів: початкова школа для слуху людей, початкова школа для школярів з слуховими залишками, початкова школа для глухих людей, середня професійна школа для слуху людей, старша школа для слуху та вторинна промислова школа для слуху людей.
б) Для школярів, які візуально погіршуються: початкова школа для візуально порушеної, початкової школи для школярів з випадками зору, початкова школа для сліпих, вторинних професійно-технічних шкіл для візуально порушеної молоді, гімназії для візуально порушеної молоді, консерваторії для візуально порушеної молоді, середньої професійно-тренувальних шкіл для візуально порушеної молоді та середньої економічної школи для візуально порушеної молоді.
(2) Для школярів з дефектами мови, початкова школа створена для розмежування та початкової школи для немовної.
(3) Для школярів з інвалідністю початкова школа створена для інвалідів, загальноосвітня професійна школа для інвалідної молоді, гімназії для інвалідів та середньої економічної школи для інвалідної молоді; Ці школи також встановлюються в закладах соціального догляду.
(4) Для учнів з психічними обмеженими можливостями створено спеціальну школу, яка підтримує школу та спеціальну професійну підготовку.
(5) Для школярів з сенсорними обмеженими можливостями, інвалідами або з дефектами мови, які також психічно уражені, школи встановлюють для молодих людей з декількома дефектами, які є: спеціальна школа для глухих, спеціальна школа для школярів з слуховими залишками, спеціальна школа для глухих, спеціальна професійна школа для слуху постраждалих молоді, спеціальна школа для інвалідів, спеціальна школа для немовної, спеціальної школи для слабозорих, спеціальної школи для школярів з випадками зору, спеціальна школа для сліпих, спеціальна професійна школа для візуально порушеної молоді, спеціальна школа для інвалідів та спеціальної професійної освіти.
(6) Початкова школа в лікарні, початкова школа в дитячій лікарні, початкова школа в дитячій санаторно-курортній лікарні і початкова школа в дитячому закладі охорони здоров'я (далі – «приміська школа в закладах охорони здоров'я») встановлюється для школярів, які хворі або інвалідні.
(7) Де учні, які хворіють або відключені, також психічно хворі, спеціальна школа в лікарні, спеціальна школа в дитячій лікарні, спеціальна школа в дитячій лікарні, спеціальна школа в дитячій санаторій і спеціальна школа в дитячому санаторно-курортному центрі (далі – «спеціальна школа в медичній установі»).
(8) Для школярів, які важко навчатися в дитячій навчальній установі та в дитячій діагностичній установі, в молодіжному навчальному закладі в вторинному професійному навчальному центрі.
(9) Для школярів, які також психічно відключені, спеціальна школа встановлюється в дитячу навчальну установу і в дитячій діагностичній установі, в молодіжному навчальному закладі, в спеціальному професійному навчальному центрі.
Налаштуйте та аболізовані школи для молодих людей, які потребують особливого догляду, занять
(1) Школи для молодих людей, які потребують особливого догляду, встановлюються за шкільною мережею, встановленою Міністерством освіти ЧСР1) на щонайменше 10 учнів. Кількість учнів за 10 буде скасовано. У випадку, якщо кількість учнів нижча.
(2) У 1-му році спеціальної школи є максимум 12 учнів у класі, максимум 14 учнів четвертого та п'ятого віку, максимум 16 учнів у 6-му році і максимум 16 учнів у фінальних класах. Якщо учні різних років навчаються у спеціальному шкільному класі, є максимальна кількість учнів у класі, що відповідає найвищій кількості учнів, призначених для найменших класів, які навчаються в цьому класі.
(3) У загальноосвітній школі клас, початкова школа для слухових апаратів, початкова школа для школярів з слуховими залишками, початкова школа для глухих, початкових шкіл для ослаблених, початкової школи для школярів з випадками зору, початкова школа для сліпих, початкових шкіл для зломних, початкової школи для немовних студентів і в шкільному класі для школярів з декількома дефектами, включаючи фінальні класи, є максимум десяти учнів.
(4) У початковій школі для інвалідів не більше 13 школярів, а в початковій школі для медичної установи, яка є дитячою психіатричної лікарні або психіатричною палатою.
(5) У початковому шкільному класі інших закладів охорони здоров’я не більше 12 учнів, а початкова школа інвалідів у закладах, де є хворі, у початковому шкільному класі інших закладів охорони здоров’я не більше 12 учнів.
(6) Є максимальна 12 учнів у загальноосвітній школі, встановлених для чуттєво відключених молодих людей, максимум 16 учнів у загальноосвітній школі для інвалідів молоді. У класі спеціальної професійної підготовки для слуху-просвітлених молодих людей, спеціальна професійна підготовка для візуально порушених молоді та спеціальної професійної підготовки для інвалідів молоді.
(7) У професійному навчанні в вторинному професійному навчальному центрі слуху-просвітжених молодих людей, в вторинному професійному навчальному центрі для слабозорих молодих людей, в спеціальному професійно-професійному навчальному центрі для слуховування молоді, в спеціальному професійному навчальному центрі для візуально порушених молодих людей і в спеціальному професійно-професійному навчальному центрі для фізично постраждалих молоді, є максимум шести учнів у групі. У групі на вторинному професійному навчальному центрі для інвалідів є максимальна кількість восьми учнів.
Особливості молодіжної школи, яка вимагає особливого догляду
(1) Основні школи для глухих, початкової школи для школярів з слуховими залишками, початкова школа для глухих, початкових шкіл для школярів з випадками зору, спеціальна школа для глухих, спеціальна школа для учнів з слуховими залишками, спеціальна школа для глухих, спеціальна школа для глухих та спеціальних шкіл для школярів з випадками зору має дев'ять років.
(2) Спеціальний професійно-технічний центр підготовки школярів для сільськогосподарського виробництва може бути місцем ведення бізнесу (земля, економічні об'єкти, техніка тощо).
(1) Додаткова та необов’язкова суб’єктна група та навчальна база можуть бути налаштовані, якщо вступати до неї не менше шести учнів, група додаткових суб’єктів може бути встановлена (базова підготовка), якщо не менше шести учнів приєднатися до неї.
(2) Кафедра спеціальної фізичної освіти встановлюється не менше шести учнів; Найвища кількість студентів у відділенні вісім. Якщо кількість учнів нижче шести падає, відділ анулюється.
У школах для молоді, які потребують особливого догляду, не передбачені заняття з баларингу.
(4) У ході роботи учні 5 класів початкових шкіл для молоді, які потребують особливого догляду та спеціальних шкіл, навчаються у групах, де не більше десяти учнів. Групи також можуть бути створені з учнів наступного року. У ході роботи суб'єкти, викладені в навчальному плані даного предмета, навчаються окремо за сексом учня.
(5) У фізичній освіті хлопчики та дівчата з усіх загальноосвітніх початкових шкіл, які вимагають особливого догляду та спеціальних шкіл навчаються окремо у групах за сексом.
(1) Термін навчання, необхідний для отримання повної середньої освіти, становить п'ять років у школі для слуху-переможних молодих людей, вторинна економічна школа для візуально порушених молодих людей, середня професійна школа навчання для візуально порушених молоді та консерваторії для візуально порушених молоді.
(2) При консерваторії для слабопсихіченої молоді підготовчий клас може бути встановлений для школярів, які продемонстрували музичні здібності під час вступного іспиту, але які ще не досягли необхідного ступеня технічної зрілості в грі. Для школярів в підготовчому класі консерваторії для візуально порушеної молоді, навчання займає шість років.
(3) Консерватор для слабозорої молоді організує дворічну аспірантуру, де школярі поглиблюють свої знання та навички, отримані за допомогою вторинної освіти.
(4) Учні, які відключені через фізичні обмеження, не можуть продовжувати готуватися до загальноосвітньої школи і звільняються від обов’язків до школи, 2) виробляються в сім’ях або установах соціального догляду. У цьому випадку ці учні також можуть групуватися в навчальні групи. Учні навчаються вчителям, призначеним Національним комітетом, відповідальним за проживання студентів.
(1) У Договорі запрошуються навчальні заклади спеціальної професійної школи та тривалість підготовки у цих галузях.
(2) Навчання в навчальній галузі триває протягом трьох років в загальноосвітніх навчальних курсах для чуттєво відключених молоді протягом двох років і чотирьох років в три роки; за чотири роки навчання в загальноосвітніх школах для чуттєво постраждалих молоді протягом п'яти років. Подовження препарату буде включено до підготовчого періоду.
Класифікація учнів початкових шкіл для молоді, які вимагають особливого догляду, спеціальних шкіл та допоміжних шкіл
(1) Включення учня в початкових школах для молоді, які вимагають особливого догляду, спеціальних шкіл і допоміжних шкіл вирішується районним національним комітетом, відповідальним за місце проживання учня; (3) включення учня слід завжди обговорюватися з його правовими представниками, вихованцями батьків або громадянина, або з установою, до якого учня була присвоєна освіті рішенням (далі – «представник учня»). Кваліфікація учня не підлягає згоді представника студента.
(2) Пропозиція щодо включення школярів у навчальні заклади, зазначені в пункті 1, може бути подана до Регіонального національного комітету представниками учнів або шкіл, до яких школяр відвідує, педагогічні психологічні консультації, медичні установи, органи по догляду за дитиною.
(3) Школа вагітних і початкових шкіл подають в обласний національний комітет список дітей і школярів, які пропонують входити в початкові школи для молоді, які вимагають особливого догляду, спеціальних шкіл і шкіл підтримки.
(4) Регіональний національний комітет організував збірку всіх документів, необхідних для рішення про класифікацію учнів у школах, зазначених у пункті 1 за допомогою районної педагогічно-психологічної консультації. Успішний районний педіатр або шкільний лікар, який буде проконсультуватися по справі районним педагогічно-психологічним радником, забезпечить всі необхідні обстеження дитини в відділі охорони здоров'я.
(5) Для того, щоб включити школяра в початковій школі або в спеціальній школі в медичній установі обов’язкова згода лікаря-учасниці; ступінь викладання визначається в домовленості з лікуючим лікарем.
(6) Якщо районний національний комітет прийняв рішення включати у себе школяра в спеціальній школі, він також влаштовує для нього, щоб розміститися в цій школі. У випадку, якщо районний національний комітет прийняв рішення включити школяра в школу для молоді, яка вимагає особливого догляду, який здійснюється обласним національним комітетом, він надішлемо копію рішення до Вищого обласного національного комітету.
(7) Розміщення учня в початковій школі для інвалідів або спеціальних шкіл для інвалідів обговорюється національним комітетом, який прийняв рішення про включення до національного комітету, який керує установою для інвалідів.
(1) У початковій школі для слуху, в початковій школі для школярів з слуховими залишками і в початковій школі для глухих людей, учні з дефектами слуху, для яких вони не можуть бути навчені в початковій школі навіть при використанні електроакустичних засобів.
(2) У початковій школі для школярів зі слабким баченням, в початковій школі для школярів з випадками зору і в початковій школі для сліпих, учнів з такими візуальними дефектами включені, для яких вони не можуть бути освітлені в початковій школі навіть при використанні загальнооптичних інструментів.
(3) У початковій школі для школярів з дефектами мови і в початковій школі для немовних учнів, учнів з порушеннями мовлення, які не можуть бути видалені з амбулаторним порушенням мови.
(4) Початкова школа для інвалідів з фізичними обмеженими можливостями, для яких вони не можуть бути навчені в початковій школі.
(5) Спеціальні школи включають учнів з такими психічними недоліками, як для яких вони не можуть бути навчені в інших школах. Вчителі з такими психічними недоліками, для яких вони не можуть бути освіченими навіть у спеціальній школі, все ще мають право.
(6) Спеціальні школи для школярів з інвалідністю слуху, для школярів з дефектами мови, для школярів з порушенням зору або для учнів з фізичними обмеженими фізичними обмеженими можливостями, які мають відповідну інвалідність і психічний дефіцит, для яких вони не можуть бути навчені в інших школах.
(7 км)
(8) При вступі у юнацьку школу, яка вимагає особливого догляду за учням, викладач має на меті встановити довгостроковий навчальний план, який буде безперервно проводитися протягом своєї участі в молодіжній школі, що вимагає особливого догляду.
(1) Якщо, в ході відвідування, школярі змінюють характер відключених школярів, або якщо причини включення у школу для молоді, які вимагають особливого догляду, існують або перестають бути відповідальними за нездатність, Директор Школи для юнацтва, який вимагає особливого догляду, в якому зараховуються учні, подаються пропозиції про передачу учня до іншої школи для молоді, які вимагають особливого догляду або початкової школи, або пропозиції про звільнення учнів від обов'язкової шкільної освіти; Ця пропозиція буде обговорюватися директором школи на педагогічній дошці. Пропозиція подається на національний комітет, який буде проводити школу для молоді, які вимагають особливого догляду за експертними засобами; він передає пропозицію з його поглядом на національний комітет, який буде вирішуватися на пропозицію. 4) 4 хв
(2) Учні, які вступили в початкову школу для молоді, які потребують спеціальної допомоги або в спеціальній школі, після попередньої участі в початковій школі, можуть бути відреаговані директором початкової школи для молоді, які вимагають особливого догляду або спеціальною школи на пропозицію від педагогічної ради до вищого класу, ніж в якому він був необхідний для відвідування початкової школи. У цьому випадку враховується вік учня, кількість років його освіти і знання вчителя, відповідного року, в якому учня буде присвоєно.
(1) У спеціальній школі учні навчаються з 4-го року відповідно до сильбалю варіанту А або варіанту Б, з урахуванням ступеня психічної зрілості. Згідно з варіантом Б, учні, які класизовані як неадекватні з чеської мови або математики в кінці першого або другої половини року в 3-му році навчаються, і які не очікується відповідати вимогам варіанту А в більш високі роки. Всі інші учні навчаються за навчальною програмою А.
(2) Включення школярів у групах, які навчаються за сильбаллю варіанту А або варіанту Б здійснюється в середині та в сторону закінчення шкільного року. Студент присвоєно шкільним директором за пропозицією від педагогічної ради. Передача учня з групи A до групи B і навпаки можлива в будь-який рік. В цілому, учні навчаються за навчальними планами двох варіантів формують одну класну групу.
(Українська)
(4) Викладання учня згідно з варіантом Б навчальної програми слід зазначити в довгостроковій навчальній програмі, в класному звіті, в класній книзі і в звітному аркуші.
(5) Спеціальні школи для школярів з декількома дефектами навчаються відповідно до однорідної навчальної програми.
Заключні заняття спеціальних шкіл
(1) Учні спеціальних шкіл, які, за їх серйозний психомотор або інші підручники, не можуть бути навчені в галузі навчання на спеціальному професійному навчальному центрі, обов'язковому училищі у фінальних класах спеціальних шкіл. Підготовка до фінальних занять спрямована на прийняття та поглиблення базових громадянських настроїв, гігієни та робочі звички. У загальній навчальній частині підготовки триває консолідація навчання в певних сферах для практичного життя важливих предметів. Заключні заняття також можуть бути створені як студентки.
Вступ до загальноосвітніх шкіл для молоді
(1) Для вивчення в загальноосвітніх школах для молодих людей, які потребують особливого догляду, школярів, які успішно завершили минулий рік початкової школи для молодих людей, які потребують спеціальної допомоги; Крім того, випускники початкових шкіл можуть бути допущені до загальноосвітніх шкіл для спеціальної допомоги, за умови, в ході процедури підбору персоналу вони подають сертифікат компетентного фахівця з питань природи інвалідності та прийняття рішення Ради з оцінки соціальної безпеки районного національного комітету з питань зміни працездатності.
(2) Природа нездатності учня повинна відповідати типу школи, до якого застосовується учня.
Вступ учнів до спеціальної професійної школи
(1) Учні спеціальних шкіл, які успішно завершили 8-го, виключно 7-го року спеціальної шкільної програми А приймаються до спеціальних професійно-технічних шкіл і так зрілі, що вони можуть відвідувати навчання в спеціальній професійній школі.
(2) Для вступу учнів до спеціального навчально-методичного центру, представники студента подають заявку; додаток подається закінчення січня. Програма буде обговорюватися з представниками студента директором спеціальної школи.
(3) Прийом учня до спеціальної професійної школи пропонується директором спеціальної школи на основі оцінки здібності школярів, стану здоров’я та навичок, щоб учням було підготовлено в галузі, для якого він краще розмістити. Заява учня, засвідченого районом (районним) експертом для сфери дорослої медицини відповідного національного інституту охорони здоров'я згідно з Штабом школи, разом з його пропозицією, буде відправлено директором спеціальної школи до кінця лютого до директора спеціальної навчальної центру, до якого студент застосовує.
(4) Викладачі отримують рекрутинг свого директора з спеціальної професійної підготовки центру на основі всебічної оцінки навичок учнів та навичок, відповідно до потреб суспільства.
(5) Для вступу школярів до спеціального навчального центру, директор спеціальної професійно-тренувальний центр призначає комітет, який складається з педагогічного персоналу спеціальної професійної підготовки. Уповноважений директор Спеціального навчально-тренінгового центру або членом Комісії, призначеної ним. Комісія оцінить здібності учня та припущення, а також запроваджує директора спеціальної навчальної програми для отримання учня.
(6) Якщо учня не прийнята до навчальної галузі, в якій він застосовується або пропонує прийняти участь в іншому полі, це завжди повинно бути обговорено з представниками студента та їх законними вимогами, враховані.
(7) Учб може бути оскаржений проти відмови приймати. Оскарження здійснюється протягом восьми днів дати надання послуги директора Спеціального навчального центру.
(8) Директор спеціального навчально-виховного центру надішле звернення, разом з його думкою, обласним національним комітетом, відповідальним за постійне проживання учня протягом 14 днів. Обласний національний комітет оцінює здібності та навички студента та оцінює термін дії звернення. Якщо надана звернення, учні вступають до спеціального навчального центру; якщо інше, представники студента обговорюють продовження навчання відповідно до своїх уподобань.
Час викладання
(1) У першому році початкових шкіл для молоді, які вимагають особливого догляду, спеціальних шкіл і допоміжних шкіл, максимальна кількість чотирьох годин навчання може бути в одній послідовності, в 2-му до 4-го року п'ять годин в одній послідовності, в 5-му до 6-го року шість годин навчання в одній послідовності і в фінальних класах шість навчальних годин в одній послідовності. У загальноосвітніх школах для молодих людей, які потребують особливого догляду, в спеціальних професійних школах, може бути максимальна вісім годин навчання в один день, включаючи додаткові предмети, без перерви на обід в одній послідовності не більше шести навчальних годин.
(2) У школах для молодих людей, які потребують особливого догляду, час навчання триває 45 хвилин. Навчальний період та навчальний період складає 60 хвилин.
(3) У професійному навчанні навчально-методичний підрозділ повинен бути навчальним днем. Планування дня викладання визначається Директором навчально-методичного центру або спеціальною професійною навчальною установою, що має відношення до фізичної та психологічної складності окремих предметів. Для школярів протягом 16 років, перерви не менше 10 хвилин або більше через три години професійної підготовки 15 до 30 хвилин буде включено через два години професійної підготовки. Для школярів понад 16 років, при роботі в закладах, перерв однакові, як і укладені для інших працівників дорожнього руху. Довжина перерв у професійному навчанні буде включена в довжину дня інструкції.
(4) Довжина безпосередньої індивідуальної роботи викладачів зі школярами в закладах охорони здоров’я регулюється станом здоров’я учнів.
Неосвітня освіта
(1) З метою розвитку зацікавленості у школах для молоді, які потребують особливого догляду, директор Школи налаштовує зацікавлені послуги з фокусом на наукі, технології та роботі, суспільні науки, естетики, здоров'я, фізичного, туризму, промисловості тощо. Директор Школи може заснувати, у співпраці з Пионерською асоціацією соціалістичного молодіжного Союзу, соціалістичним молодіжним об’єднанням, чехословацьким Червоним Хрестом, союзом недійсності, Союзом для співпраці з армією, Союзом інвалідів чеськословацької фізичного виховання, Об’єднання із заспокійливими спортсменами Чехословацької фізичного виховання та інших.
(2) У педагогічному колективі молодіжних шкіл, які вимагають особливого догляду, забезпечується участь учня у неосвітній діяльності, не схильна до свого здоров’я та до виконання шкільних обов’язків та сприяє освітньому, реабілітаційному та реосвітнім завданнями шкіл.
(3) У шкільному клубі та шкільному клубі можна налаштувати, якщо на регулярній відвідуваності надали щонайменше 10 школярів; на супутник і клуб буде скасовано, якщо кількість студентів до 10 регулярно падає.
(4) Можливе встановлення процентної одиниці при шести учнів.
Правила оцінки та класифікації учнів шкіл для молоді, які вимагають особливого догляду
(1) В оцінці поведінки та переваги учнів початкової школи, які вимагають особливого догляду, спеціальних шкіл та шкіл підтримки, облік здійснюється з природи учня. Учні початкової та середньої школи, які вимагають особливого догляду, повинні оцінювати та класифікувати відповідно до правил оцінювання та класифікації на початкових та середніх школах. Учні спеціальних шкіл та допоміжних шкіл оцінюються відповідно до окремих правил класифікації.
(2) Учні спеціальних професійно-технічних шкіл класифікуються за правилами, що застосовуються до загальноосвітніх шкіл. 5)
(3) Учням спеціальної школи не приносить користь і повторює рік, коли він оцінюється з будь-якого предмету інструкції недостатньо, за винятком музичної освіти, фізичного виховання і художньої освіти.
(4) Якщо учня класифікується як дефіцит двох років у спадку (п. 3) з наступного шкільного року, він буде класифікований у категорії учнів, які навчаються варіантом Б. Якщо учням навчається за шилабусом варіанту Б класифікується як неадекватно протягом двох років поспіль (п. 3), він пропонує включення учня в допоміжній школі.
(5) Загальна перевага школярів в 5-му курсі до 8-го року спеціальних шкіл і в фінальних класах оцінюється за наступними оцінками:
подається з похвалою
Загальні
Не добре.
(6) Допоміжна школа має три ступені; Перший і другий ступінь три роки, третій ступінь два роки. (6) У вирівняних випадках може бути прийнято рішення про звільнення школяра від обов’язкової освіти, якщо студент не має права на вищу освіту після трьох років відвідуваності.
Внутрішній догляд
(1) Школи для молоді, які потребують особливого догляду, можуть бути налаштовані як школи-інтернати. 7) Учні або інші особи, які мають зобов'язання з технічного обслуговування відповідно до конкретного регламенту, сприяють частковому відшкодуванню витрат, пов'язаних з перебуванням учня, за винятком тих, які мають вторинну професійну підготовку для молоді, які вимагають особливого догляду та спеціальної професійної підготовки. 8 років
(2) Деталі організації навчальної роботи школи-інтернату визначені внутрішніми Правилами школи-інтернату, виданими директором школи та затвердженим національним комітетом, що веде школу професійно; Внутрішня правила школи-інтернату також визначає спосіб, в якому учні повинні бути перевезені і передані їх представникам і спосіб, в якому учні повинні передаватися і прийматися після школи.
(3) Внутрішні правила школи-інтернату також включають організаційні, гігієнічні, безпечні та інші інструкції, що забезпечують належну роботу школи-інтернату. Повідомляємо про внутрішні правила школи-інтернату. Крім того, внутрішні правила дошкільної школи кладуть умови, в яких педагог може дозволити школярам вільно ходити, відвідувати культурно-спортивні заклади, особисті закупівлі тощо. Вихователь визначає час виїзду та повернення цих учнів та шкільного проживання.
(4) Як правило, учні різних сексів і вікових груп вміщуються разом в школі-інтернаті. Для окремих вікових категорій провідний педагог встановлює окремі навчальні групи; Однак у групі змішаного віку також можуть бути закладені навчальні групи. Кількість школярів у освітніх групах – це те ж, що і ті, які заклали для занять різних видів молодіжних шкіл, які вимагають особливого догляду. У разі, якщо провідний навчальний заклад не призначається в школі-інтернаті, навчальні групи повинні бути налаштовані директором школи.
(5) Якщо учні залишаються в пансіонатській школі під час шкільних канікул, Національний комітет, який є головою школи, визначає, як забезпечити догляд за цими учнями під час шкільного відпочинку.
(6) Молодіжні школи, які вимагають особливого догляду, також забезпечують виконання конституційної освіти. 1 час
Догляд за здоров'ям та безпекою для школярів
У догляді за здоров’ям та безпекою учнів, які вимагають особливого догляду, школи проходять відповідно до правил, застосованих до початкових шкіл та загальноосвітніх шкіл (10) з такими дерогатами:
(a) Є максимальна кількість шести школярів в одній бані і басейні.
(b) Навчання катання здійснюється одним інструктором з максимальною кількістю 10 учнів, крім сліпих школярів і з порушенням зору, де один учня присвоюється одному інструктору; для ослаблених учнів шість учнів присвоєно один інструктор.
(c) Якщо, на шкільній поїздці, кількість учнів перевищує стандарт кількості учнів у класах або у освітніх групах типу молодіжних шкіл, які вимагають особливого догляду, національна комісія, яка проводить школу, повинна забезпечити участь іншої дорослої освіченої особи.
Остаточне положення
Заощаджувати в цьому Указі, початкові школи для молоді, які вимагають особливого догляду, спеціальних шкіл та допоміжних шкіл, підлягають правилам, що застосовуються до початкових шкіл та загальноосвітніх шкіл для молодих людей, які потребують особливого догляду та професійної підготовки, повинні бути предметними для тих, хто застосовується до загальноосвітніх шкіл. 10)
Репеталь
Вони будуть видалені:
- Указ Міністерства освіти Чеської Республіки No 95 / 1978 Кол., на школах для молоді, які вимагають особливого догляду.
- Указ Міністерства освіти ЧСР No 4 / 1981 Кол., зміни та доповнення Указу Міністерства освіти ЧСР No 95 / 1978 Кол.
- Указ Міністерства освіти Чеської Республіки No 99/ 1979 Coll., на системі спеціальних навчальних закладів.
- Директива Міністерства освіти Чеської Республіки про організацію шкіл та освітніх закладів для молодих людей, які потребують особливого догляду та включення дітей та молоді у цих школах немає. 34 070 / 74-201 від 29.12.1974, опублікований в Бюлетені Міністерства освіти і Міністерства освіти Чеської Республіки, Журнал 1 / 1975 і зареєстрований в кількості 3 / 1975 Coll.
- Інструкції Міністерства освіти Чеської Республіки від 14 липня 1980 р. No 20 458 / 80-201 про організаційно-освітню діяльність шкіл для молоді, які вимагають особливого догляду (Бульлетин Міністерства освіти Чехії 1980 р., с. 113, Бюлетень Уряду Чехії для національних комітетів No 12 / 1980).
Еффіфікація
Цей Указ діє на 1 вересня 1986 року.
Міністр:
Вондрушка в. р.
Додаток
Система навчально-методичних дисциплін
Примітки до наступного додатку:
1. Дворічні дисципліни призначені для учнів 7-го року спеціальних шкіл.
2. У суб'єктах позначений *, тривалість підготовки продовжена на один рік для психічно-сенсорних уражених школярів.
3. У суб'єктах позначено *), кількість учнів в монтажних роботах знижується до 4 - 8.
| Kód | Název skupiny učebních oborů | Určeno pro hochy - H | Stručný popis učebního oboru | Délka přípravy | Počet žáků ve skupině odborného výcviku | Kód odpovídajících učeb. oborů dle dosavadních | Učeb. obor bude zaveden počínaje 1. roč. od |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Učební obor | dívky - D | ||||||
| a | b | c | d | e | f | g | h |
| 22 | Hutnictví | ||||||
| 22-94-2 | Hutní výroba se zaměřením pro | ||||||
| 22-94-2/01 | neželezné kovy | H | Ruční třídění kusového odpadu neželezných kovů, jeho stříhání a vázání, vážení vsádek pro tavicí pece, obsluha dopravních zařízení, mlýnů, převíjení a navíjení drátů a neželezných kovů. | 2 | 5 - 6 | 02-53-2 | 1.01.90 |
| 22-94-2/02 | válcovny | H | Odstranění okují z odpadu na válcovacích tratích, rovnání profilů, plechů a trubek, včetně seřízení rovnacího zařízení, třídění válcovaného materiálu v úpravnách, řízení expedice válcovaných výrobků, vybrušování povrchových vad ruční bruskou, vypalování vad válcovaného materiálu plamenem, pomocné práce u ohřívacích pecí, na válcových tratích a úpravnách. | ||||
| 24 | Strojírenství a ostatní kovodělná výroba | ||||||
| 24-78-2 | Strojírenská výroba se zaměřením pro | ||||||
| 24-78-2/01 | soustružení kovů | H D | Práce na běžných typech soustruhů. Soustružení podle výkresů a náčrtů. Provádění seřizování soustruhů, údržby, kontroly a měření obrobků. Ošetřování běžných pracovních nástrojů. | 3 | 6 - 8 | 03-86-2/01 | 1.01.90 |
| 24-78-2/02 | obrábění kovů | H D | Základní práce na běžných typech strojů. Obrábění dle výkresů a náčrtů. Provádění jednoduchého seřizování strojů, údržby, kontroly a měření výrobků. Ošetřování běžných pracovních nástrojů. | 3 | 6 - 8 | 03-86-2/02 | 1.01.90 |
| 24-78-2/03 | stavbu ocelových konstrukcí | H | Dílenská výroba v sériích a zhotovení konstrukcí z válcovaných a tenkostěnných profilů, plechů a tyčové oceli a jejich osazování podle dílenských a montážních výkresů. Opravy ocelových konstrukcí, připravování profilových materiálů, plechů, spojovacích součástí a povrchová úprava konstrukcí. | 3 | 6 - 8 | 03-86-2/03 | 1.01.90 |
| 24-78-2/04 | ruční zpracování kovů | H | Sestavování jednotlivých strojních součástí a celků. Obsluha jednoduchých strojů v sériové a hromadné výrobě. Práce podle výkresů a náčrtů, kontrola měření součástí jednoduchých celků. | 3 | 6 - 8 | 03-86-2/04 | 1.01.90 |
| 24-78-2/05 | kovářské práce | H | Jednoduché práce při strojním i ručním kování na lisech a bucharech v zápustkách, obsluha kovářských pecí, výhní a ostřihovacích lisů. | 3 | 5 - 8 | 85-91-2 | 1.01.90 |
| 24-78-2/06 | strojní formování | H | Jednoduché a středně složité práce při ruční a strojové výrobě forem a jader podle různých druhů modelového zařízení. Výběr vhodného formovacího materiálu na zhotovení forem pro železné a neželezné kovy. Ruční výroba forem pomocí šablon a modelů. Strojová výroba forem lisováním, střásáním a vrháním. Zhotovení forem pro odlévání těžkých odlitků a příprava forem pro speciální druhy odlévání. | 3 | 6 - 8 | 85-92-2 | 1.01.90 |
| 26 | Elektrotechnika | ||||||
| 26-91-2 | Elektrotechnická výroba se zaměřením pro | ||||||
| 26-91-2/01 | výrobu elektronických a elektromechanických zařízení | H D | Velkosériová výroba elektronických a elektromechanických zařízení se zvládnutím jednoduchých měřících a nastavovacích úkonů s rozpoznáním běžných pasivních a aktivních elektronických součástek, jejich funkcí a zapojování. | 3 | 6 - 8 | 04-94-2/01 | 1.01.90 |
| 26-91-2/02 | elektrotechnickou a strojírenskou montáž | H D | Jednoduché rukodělné a montážní práce v hromadné elektrotechnické a strojírenské výrobě. Sestavování jednoduchých strojních součástí a celků, mazání strojů a zařízení. | 3 | 6 - 8 | 04-94-2/02 | 1.01.90 |
| 27 | Technická chemie silikátů | ||||||
| 27-81-2 | Keramická výroba se zaměřením pro | 05-91-2 | |||||
| 27-81-2/01 | keramické výrobky | H D | Práce při výrobě užitkové, zdravotnické, ozdobné a figurální keramiky a porcelánu jako broušení, leštění určených míst ručně na poloautomatech, včetně běžného seřízení strojů, vytáčení podložek na poloautomatech, ruční glazování výrobků, máčením, poléváním a stříkáním, zdobení jednoduššími dekoračními technikami, tj. obtisky, stříkáním, razítkováním, prohlížení a třídění, retušování malých výrobků za syrova, zakládání a vybírání výrobků u pecí a příprava pecí k výpalu, odlévání jednoduchých sádrových pracovních forem pro výrobu zátek, táhel, podložek apod. | 3 | 6 - 8 | 05-91-2/01 | 1.01.90 |
| 27-81-2/02 | sanitní keramiku | H D | Výroba forem, vytváření, vylévání, slučování, retušování, glazování a pálení výrobků užitkové, zdravotní, ozdobné a figurální keramiky a porcelánu, odlévání sádrových forem. Vytáčení výrobků na mechanických kruzích, obsluhování poloautomatu na vytáčení nebo zatáčení výrobků. Dohotovování výrobků včetně povrchové úpravy. Glazování máčením, stříkáním a obsluha stříkacího zařízení, vypalování výrobků v komorových, tunelových, zažíhacích, tunelových polomuflových a kulatých pecích. | 3 | 8 - 10 | 05-91-2/02 | 1.01.90 |
| 27-82-2 | Sklářská výroba se zaměřením pro | ||||||
| 27-82-2/01 | výrobu lisovaného skla | H | Lisování skleněných výrobků na ručních a poloautomatických lisech, příprava kovových tvárnic, zapalování a rovnání výtisků včetně prvotní rafinace lisovaného, olovnatého skla. | 3 | 6 - 8 | 05-87-2/01 | 1.01.90 |
| 27-82-2/02 | dobrušování předlisovaného skla | H D | Zušlechťování ozdobných sklářských výrobků, s předlisovaným nebo strojně broušeným základním dekorem ručním dobrušováním hrubé a jemné výplně, ruční vytváření křišťálových a opálových buněk. | 3 | 6 - 8 | 05-87-2/02 | 1.01.90 |
| 27-82-2/03 | výrobu dutého skla | H | Nabírání skloviny na sklářskou píšťalu či podávací želízko. Přetvarování skloviny, vyfukování baňky, podávání skloviny na ouška a stonky, obkládání. Dotvarování výrobků. | 3 | 6 - 8 | 05-87-2/03 | 1.01.90 |
| 27-82-2/04 | hutní výrobu skla | H D | Odrážení skleněných výrobků od sklářské píšťaly, jejich odnášení a ukládání. Dotvarování výrobků a manipulace se sklářskými formami, prvotní rafinace sklářských výrobků (roztáčení, pukání atd.). | 2 | 6 - 8 | 05-87-2/04 | 1.01.90 |
| 27-82-2/05 | zušlechťování skla | HD | Vymývání sklářských výrobků, ukládání do vypalovacích pecí, čištění po vypalování - manipulace a ukládání výrobků. Obsluha strojů na sítotisk a ráfkovaček. Nanášení obtisků, rantlování skla. | 2 | 6 - 8 | 05-87-2/05 | 1.01.90 |
| 27-82-2/06 | strojně broušené výrobky | H D | Strojní broušení skleněných kamenů na jednoúčelových brousících strojích, příprava suroviny k natmelování, přetmelování, broušení, leštění a provádění mezioperační kontroly kvality broušení a leštění. Provádění prací povrchové úpravy similizováním k docílení zrcadlového lesku výrobků. Základní třídění výrobků a polotovarů podle druhů, velikostí, barev s vytříděním vadných výrobků. Pokládání - příprava hotových skleněných výrobků k pokovení na vakuovém zařízení. | 2 | 6 - 8 | 05-87-2/06 | 1.01.90 |
| 27-82-2/07 | bižuterní výroba | H D | Rozsah pracovních činností pokrývá základní montážní, dokončovací a pomocné práce při výrobě kovové bižuterie, skleněné bižuterie a ozdobných předmětů. Základy ručního zpracování kovů, tvarování dílů a polotovarů, základy měření, manipulaci, balení a expedici hotových výrobků, montáž mechanik, kompletaci výrobků, navlékání, svěšování a sestavování dílů, základní práce při výrobě umělých květin a broušení šatonů. Manipulace, mytí, balení a expedice skleněných výrobků. Jednoduché dílčí práce při výrobě a zušlechťování bižuterních výrobků, montážní a dokončovací práce při výrobě zboží z plastů, pomocné práce při povrchových úpravách výrobků. | 2 | 6 - 8 | 1.01.90 | |
| 27-89-2 | Výroba stavebních hmot se zaměřením pro | ||||||
| 27-89-2/01 | stavební keramiku | H D | Práce spojené s ruční nebo strojní přípravou, úpravou a zpracováním výrobních surovin, polotovarů a výrobků na různých pracovištích hrubé keramiky (stavební keramika, hospodářská a kanalizační kamenina, žáruvzdorná výroba, výroba pěnošamotu, ultramarinu a perlitu), např. sestavování mozaiky, třídění výrobků, obsluha drtičů, mlýnů a třídičů, části výrobních linek, lisů a formovacích strojů, sušáren různých typů, dopravních, tvářecích a úpravářských zařízení, zakládání a vybírání výrobků (tunelové vozy a pece) apod. | 3 | 6 - 8 | 05-38-2 | 1.01.90 |
| 27-89 2/02 | úpravu surovin | H | Práce spojené s ruční nebo strojní přípravou, úpravou a zpracováním výrobních surovin, polotovarů a výrobků na různých pracovištích v úpravnách užitkových nerostů, popř. rudných surovin (těžená a drcené kamenivo, jíly, kaoliny, bentonity, křemence, lupky, živce, zvláštní písky apod.), jako obsluha strojních zařízení, (drtičů, třídičů, dávkovacích a balicích strojů, technologických sestav - uzlů, drtíren, pracích zařízení, mlýnů, sušáren, homogenizačních zařízení apod.). | 3 | 6 - 8 | 09-33-2 | 1.01. 90 |
| 27-89 2/03 | výrobu cementu a vápna | H | Práce podle pokynů spojené převážně s ručním přesunem hmot, polotovarů a výrobků, úklidem a čištěním, obsluhou jednotlivých strojů a zařízení (dopravníků, násypek, zásobníků, třídičů apod.) nebo ručním zpracováním, výrobních surovin, polotovarů a výrobků na různých pracovištích ve výrobě cementu a vápna (ruční třídění, plnění mlýnů, pytlování výrobků). | 3 | 6 - 8 | 09-34-2 | 1.01.90 |
| 27-89-2/04 | stavební dílce | H | Práce spojené s ruční nebo strojní přípravou, úpravou a zpracováním výrobních surovin, polotovarů a výrobků na různých pracovištích ve výrobě betonových výrobků, pórobetonů a stavebních dílců (obsluha lisů, drtičů, míchacích souprav, části výrobních linek, řezacích a hoblovacích strojů, sušicích a propařovacích soustav, formovacích a odformovacích zařízení, ruční úpravy výrobků, třídění, skladování apod.). | 2 | 6- 8 | 09-35-2 | 1.01.90 |
| 27-89-2/05 | výrobu cihel | H | Práce spojené s ruční nebo strojní přípravou, úpravou a zpracováním výrobních surovin, polotovarů a výrobku na různých pracovištích ve výrobě cihlářských výrobků (obsluha cihlářských lisů, drtičů, mlýnů a přípravářských linek, uměle vytápěných sušáren, zakládání a vybírání výrobků na vozíky a z pecí, třídění výrobků, řízení dopravních zařízení apod.). | 2 | 6 - 8 | 09-36-2 | 1.01.90 |
| 27 89 2/06 | azbestocementářskou výrobu | H | Práce spojené s ruční nebo strojní přípravou; úpravou a zpracováním výrobních surovin, polotovarů a výrobků na různých pracovištích v azbestocementářské výrobě (ruční a strojní formování, lisování, příprava směsí, obsluha mlýnů, desintegrátorů, zvlákňovačů, nabalovacích trnů, překladačů apod.). | 3 | 6 -8 | 09-37-2 | 1.01.90 |
| 27-89-2/07 | výrobu izolací | H | Práce spojené s ruční nebo strojní přípravou, úpravou a zpracováním výrobních surovin, polotovarů a výrobků z různých izolačních hmot na jednotlivých pracovištích ve výrobě izolací (obsluha lepicích a střihacích zařízení, pil a nůžek, příprava surovin, zhotovení šablon apod.). | 3 | 6 -8 | 09-38-2 | 1.01.90 |
| 27-89-2/08 | kamenickou výrobu | H | Práce spojené s ruční nebo strojní přípravou, úpravou a zpracováním výrobních surovin, polotovarů a výrobků na různých pracovištích v kamenické výrobě (rozlom a úprava kamene, obsluha pil různých typů, povrchové úpravy kamenických výrobků, spolupráce při osazování výrobků na stavbách apod.). | 3 | 6 - 8 | 09-43 2 | 1.01.90 |
| 27-91-2 | Zpracování bižuterie | ||||||
| 28 | Technická chemie ostatní (kromě chemie silikátů) | ||||||
| 28-79-2 | čistírny a prádelny | D | Jednoduché pracovní činnosti ve sběrnách, prádelnách a čistírnách. Příjem, značkování a manipulace s prádlem, praní prádla v pračkách s ručním ovládáním. Žehlení prádla ručně a na všech typech žehlících strojů, plizování a mandlování. Obsluha vybraných výrobních zařízení s nižší obslužnou náročností a malou variabilitou pracovních úkonů. | 2 | 6 - 8 | 1.01.90 | |
| 28-84-2 | Gumárenská a plastikářská výroba se zaměřením pro | ||||||
| 28-84-2/01 | plastikářskou výrobu | H | Ruční a strojně ruční pracovní činnost ve zpracování plastických hmot při přípravě surovin a polotovarů, obsluze běžných zařízení (osévačky chemikálií, dopravní mechanizační prostředky, drtící stroje, lisy, balicí stroje apod.). | 2 | 6 - 8 | 06-87-2/01 | 1.01.90 |
| 28-84-2/02 | gumárenskou výrobu | H D | Jednoduché pomocné práce v gumárenské a plastikářské výrobě, příprava surovin, obsluha jednoduchého zařízení a výroba jednoduchých výrobků z kaučukových směsí a plastů. | 2 | 6 - 8 | 00-87-2/02 | 1.01.90 |
| 28-93-2 | Papírenská výroba | H D | Provádění ručních a strojně ručních prací spojených s obsluhou strojních zařízení při dopravě a přípravě základních surovin, třídění a balení, obsluha výrobního zařízení. Zpracování surovin, papíroviny, papírů, kartonů a lepenek. | 2 | 6 - 8 | 06-88-2 | 1.01.90 |
| 29 | Potravinářství | ||||||
| 29-82-2 | Potravinářská výroba se zaměřením pro | ||||||
| 29-82-2/01 | zpracování masa | H D | Zpracování masa a ryb na polotovary, masné výrobky masové a rybí konzervy, tepelné zpracování vařením, sterilací, pasterizací, uzením a mrazením. Obsluha méně náročných technologických výrobních zařízení v jateční, masné, rybné výrobě a ve výrobě umělých střev. | ||||
| 29-82-2/02 | pekárenskou výrobu | H D | Jednoduché pomocné práce při provozu v pekárnách, odebírání hotových výrobků, příprava směsí surovin a manipulace s nimi v pekárenské výrobě. | 2 | 6 - 8 | 06-98-2/02 | 1.01.90 |
| 29-82-2/03 | výrobu cukrovinek | H D | Vykonávání pracovních činností vyžadujících základní znalosti surovin, polotovarů a obalového materiálu. Technologie výroby a strojního zařízení,práce vyžadující větší tělesnou námahu na různých pracovištích při výrobě a balení cukrovinek. | 2 | 8 - 10 | 06-98-2/03 | 1.01.90 |
| 29-82-2/04 | výrobu trvanlivého pečiva | H D | Vykonávání pracovních činností vyžadujících základní znalosti surovin, polotovarů a obalového materiálu. Technologie výroby a strojního zařízení, práce vyžadující větší tělesnou námahu na různých pracovištích při výrobě a balení trvanlivého pečiva. | 2 | 8-10 | 1.01.90 | |
| 31 | Textil a oděvnictví | ||||||
| 31-79-2 | Textilní výroba se zaměřením pro | ||||||
| 31-79-2/01 | prádelny | H D | Příprava rozvolněné suroviny dle stanovených poměrů druhů textilních surovin, dle délky vláken, jemnosti a barvy suroviny, mnutí suroviny včetně předepsané manipulace, vážení a evidence textilních odpadů a produkce, paření přímo v komorách a kotlích. | 2 | 6 - 8 | 07-90-2 | 1.01.90 |
| 31-79-2/02 | tkalcovny | H D | Převíjení, navíjení, odřezávání, vybalování, skládání a vážení tkanin, pletenin a netkaných textilií, podávání osnovních nití při navádění do brda a paprsku, zakládání osnov do tkalcovských stavů bez seřízení. Čištění strojů, lamelování, mazání strojů, manipulace s materiálem. | 2 | 6 - 8 | 07-91-2 | 1.01.90 |
| 31-79-2/03 | pletárny | H D | Pletení jednoduchých polotovarů lemů, lemovek, hladkých dlaní apod.) na pletacích strojích plochých, okrouhlých a lemových. Obracení punčochových výrobku, přejímání, vážení, evidování hotových výrobků včetně předepsané manipulace. | 2 | 6 - 8 | 07-92-2 | 1.01.90 |
| 31-79-2/04 | přádelnictví | H D | Příprava přástkových cívek, příprava dutinek, smekání se zapřádáním. | 8 | 07 93 2 | 1.01.90 | |
| 31-79-2/05 | výrobu klobouků | H D | Konečná ruční úprava a ruční žehlení klobouků. Čištění králičích a zaječích kožek a kartáčování mořených kožek na kartáčových strojích. | 2 | 6 - 8 | 07-94-2 | 1.01.90 |
| 31-79-2/06 | výrobu baretů a fezú | H D | Postřihování, kartáčování, leštění a sušení baretů, fezů a čapek ručně nebo pomocí speciálních strojů. Upravování úpletů mokrou nebo suchou úpravou - praním, přepíráním, odsmolňováním, tvarováním a formováním za vlhka a parou na strojích. | 3 | 6 - 8 | 07-95-2 | 1.01.90 |
| 31-79-2/07 | úpravu plsti | H D | Konečné upravování plstěných výrobků tužením, sušením, lisováním, broušením na speciálních strojích. Ruční vytrhávání, štěpení a skládání rouna na výrobu plstěných výrobků, strojní řezání plstěného odpadu určeného k rozvolňování. | 2 | 6 - 8 | 07-96-2 | 1.01.90 |
| 31-79-2/08 | výrobu koberců | H D | Ruční vázání koberců všech druhů podle technologického postupu se čtením předepsané vzornice s rozeznáním odstínu barev, vyvažováním materiálu a znalosti odstranění vad vzniklých vázáním. | 3 | 6 - 8 | 07-97-2 | 1.01.90 |
| 31-78-2 | Výroba konfekce se zaměřením pro | ||||||
| 31-78-2/01 | šití oděvů v oděvní konfekci | D | Práce v průmyslové I zakázkové výrobě oděvů, obstřihování, obracení a vymnutí součástí, kompletování (párování) různých dílů. Práce jsou vykonávány ručně i strojově. Základní odborná technika i technologie ručního šiti na šicích strojích. Konstrukce a postupy hotovení vrchních oděvů, včetně šití a žehlení. | 3 | 8 - 10 | 07-98-2 | 1.01.90 |
| 31-78-2/02 | šití prádla | D | Technika a technologie ručního a strojového šití. Konstrukce a postupy hotovení prádla. Skladování a udržování tkanin a hotových výrobků. Kompletování výrobků. | 2 | 8 - 10 | 07-99-2 | 1.01.90 |
| 32 | Zpracování kůže, plastů a pryže a výroba obuvi | ||||||
| 32-91-2 | Kožedělná výroba se zaměřením pro | ||||||
| 32-91-2/01 | výrobu brašnářského zboží | H D | Práce ve výrobě rukavic, kufrů, brašnářského zboží a galanterie jako drásání, nýtováni, sesazování, zakládání, zasekávání apod. Práce jsou prováděny ručně nebo pomocí různých strojů, zařízení a pomůcek. | 3 | 8 - 10 | 08-63-2/01 | 1.01.90 |
| 32-91-2/02 | rukavičkářskou výrobu | H D | Práce v konfekční výrobě rukavic jako je zakládání, číslování, ohýbání lemu, žehlení rukavic, šití ochranných prstů, šití pracovních, sportovních a technicky nenáročných typů vycházkových rukavic. Práce jsou prováděny ručně nebo pomocí speciálních strojů, zařízení a pomůcek. | 2 | 8 - 10 | 08-63-2/02 | 1.01.90 |
| 32-91-2/03 | obuvnickou manipulaci | H D | Práce v opracovacích dílnách v proudové výrobě dílců obuvi spočívající v kosení, natírání dílců lepidly, přibíjení a připevňování, třídění, ukládání a kompletace, vysekávání malých dílců, zaklepávání apod. Práce jsou prováděny ručně nebo pomocí různých speciálních strojů, zařízení a pomůcek. | 2 | 8 - 10 | 08-97-2 | 1.01.90 |
| 32-91-2/04 | obuvnickou montáž | H D | Práce v montáži (konfekční výrobě] obuvi z předem zhotovených dílců (polotovarů] jako apretování, barvení, broušení, čištění, drásání, lepení, natírání, přibíjení, zajišťování, vyzouvání, žehlení apod. Práce jsou prováděny ručně nebo pomocí speciálních strojů, zařízení a pomůcek. Vykonávání prací v opravárenských dílnách. | 3 | 8 - 10 | 08-98-2 | 1.01.90 |
| 32-91-2/05 | šití obuvi | H D | Vykonávání prací v obuvnické dílně při zhotovování svršků obuvi, 'hlazení okrajů, kroužkování, kosení, nanášení lepidla a natírání dílců, našívání, sešívání, spojování, závorkování, zakončování apod. Práce jsou prováděny ručně nebo pomocí různých kroužkovacích, Sicích a dalších strojů, zařízení a pomůcek. | 2 | 8 - 10 | 08-99-2 | 1.01.90 |
| 33 | Zpracování dřeva a výroba hudebních nástrojů | ||||||
| 33-83-2 | Zpracování dřeva se zaměřením pro | ||||||
| 33-83-2/01 | dřevařskou prvovýrobu | H | Ruční a mechanické opracování materiálů a polotovarů. Uskladňování výrobků a polotovarů ručně nebo s použitím jednoduchých mechanizačních prostředků. Balení a nakládání výrobků a.polotovarů včetně jejich zajištění proti poškození. impregnace polotovaru a výrobků máčením nebo natíráním a jejich uskladňováni. Nakládání a skládání řeziva a dopravníků. | 3 | 6 - 8 | 08-90-2 | 1.01.90 |
| 33-83-2/02 | truhlářskou výrobu | H | Vykonávání základních prací v oboru výroby nábytku, průmyslových výrobků ze dřeva, stavebně truhlářských výrobků a konstrukcí. Spoluobsluha zařízení při technologické přípravě konstrukčních materiálu vysoušením, plastifikací, tvarováním, přípravě a zpracování dýh po nalisování na nábytkové nebo stavební dílce. Hoblování, frézování, vrtání, broušení na seřízených strojích. Méně náročné práce při montáži a povrchové úpravě mořením, tmelením, nanášením nátěrových hmot. | 3 | 6 - 8 | 08-91-2 | 1.01.90 |
| 33-83-2/03 | kartáčnickou výrobu | H D | Základní práce ve výrobě kartáčů, štětců, štětek, technických kartáčů a kotoučů a kartáčů drátěných, spočívající zejména v manipulačních pracích při přípravě kartáčnického materiálu roztříděním, řezáním, vázáním, dílčích montážích, ořezávání hlaviček a povrchové úpravě kartáčnických výrobků. | 2*) | 6 - 8 | 08-92-2 | 1.01.90 |
| 33-83-2/04 | dřevařskou druhovýrobu | H | Některé montážní práce, klížení, sesazování, drobné opravy polotovarů. Pomoc při vkládání výrobků do lisů a při odebírání. Sbíjení dílců, sesazování, bednění, montáž geletek, malých a středních škopků a beden. Ruční broušení výrobků. Povrchová úprava, balení výrobků, skladové a expediční práce. | 3 | 6 - 8 | 08-93-2 | 1.01.90 |
| 33-83-2/05 | drobnou dřevařskou výrobu | H D | Základní práce v oboru výrobků ze dřeva, textilu a umělých hmot spočívající zejména v: spoluobsluze zařízení při technologické úpravě materiálu vysoušením, manipulaci ve skladech materiálu řeziva, kulatiny a jiných materiálů (drátů, plechu, textilu, umělých hmot a vlákenpotřebných k výrobě hraček, pracích při povrchové úpravě tmelením, stříkáním, plnění a vybírání dílců z bubnů, máčení sítotiskem a ručním malováním, polepování obrázky a obtisky, montáži hraček klížením, sbíjením i návlekem, kompletaci seslav výrobků, adjustáži a expedici. | 2 | 6 - 8 | 08-94-2 | 1.01.90 |
| 33-83 2/06 | čalounění nábytku | H D | Vykonávání základních prací v oboru čalounické výroby při zhotovování čalouněného nábytku, čalounění dopravních prostředků a dekoratérských prací spočívajících v přípravě - čepovaní čalounických vycpávkových materiálů, stříhání nebo řezání čalounických materiálů a potahování tkanin a koženek strojně nebo pučně. Popruhování, přibíjení lepenkových nebo sololitových podkladů, výlisků na sedadle židlí, pérových pružin, pérového plátna a paspulí. Lemování, šití grádlů na šicím stroji, sváření potahů sedadel, popínání rámečků a rámů jutou nebo plátnem. | 3 | 6 - 8 | 08-96-2 | 1.01.90 |
| 33-83-2/07 | Čalounění dopravních prostředků | H D | Vykonávání základních prací v oboru čalounění dopravních prostředků, zhotovování a opravy čalounění dopr. prostředků, spočívající v přípravě - stříhání nebo řezání čalounických materiálů, potahových tkanin a koženek, šití a spojování materiálu. Čalounění sedadel, opěradel, výplní dveří a ostatních částí dopr. prostředků, včetně potahování stropu automobilu. Popruhování, lemování, šití grádlů na šicím stroji, popínání rámů jutou nebo plátnem, jednoduché dekorační práce. | 3 | 6 - 8 | 1.01.90 | |
| 33-96-2 | Košíkářská výroba | H D | Řezání, vázání, vynášení vrbového proutí, třídění podle délky a síly proutí, ukládání do bazénu k umělému mízování. Řezání vrbových sazenic ve svazcích. Montáž košíkářských výrobků, šití víček a uch na dámské kabelky a ostatní košíkářské výrobky. Vaření vrbového proutí a holí v kotlích. Práce s umělými hmotami a přírodními pletivy. | 2*) | 6 - 8 | 09-95-2 | 1.01.90 |
| 36 | Stavebnictví, geodézie a kartografie | ||||||
| 36-86-2 | Stavební výroba se zaměřením pro | ||||||
| 36-86-2/01 | podlahářské práce | H | Kladení a opravy podlah z podlahových krytin, provedení podložek tlumících zvuk, kladení podlah vlysových z PVC prováděných na dřevěném nebo betonovém podkladu s přípravou, tříděním a úpravou kladečského materiálu (řezání, stříhání, lepení, broušení ruční i strojně, napouštění a leštění), příprava a míchání xylolitových směsí, kladení směsí a zpracování povrchu utažením, špachtlováním a nátěry s olištováním nebo osazením soklů. | 3 | 6 - 8 | 09-88-2 | 1.01.90 |
| 36-86-2/02 | pokrývačské práce | H | Provedení a opravy měkkých i tvrdých krytin střech a střešních konstrukcí z různých materiálů (tašky hladké a drážkované, azbestocementové desky z vlnovky, prejzy, desky z přírodní břidlice, asfalty a různé izolační vložky) na bednění, laťování nebo na betonových podkladech střech různých tvarů a sklonů s provedením úprav krytin na hřebenech, nárožích, úžlabích a okapech podle druhů krytiny, rozměřování ploch na kladení krytin, úprava krycího materiálu orýsováním, řezáním, dírkováním a štípáním. | 3 | 4 - 6 | 08-89-2 | 1.01.90 |
| 36-86-2/03 | zednické práce | H | Běžné stavební práce jako zdění nosných a výplňových zdí, příček na různých pracovištích stavební výroby spojené s přípravou směsí (malt, betonů, apod.), provádění jednoduchých vnitřních i vnějších omítek, základní betonářské práce, obsluha jednoduchých stavebních strojů a zařízení při komplexních pracích v četách. Práce se dřevem a osazování výrobků PSV (zárubně, konzole, okna atd.). | 3 | 6 - 8 | 09-90-2 | 1.01.90 |
| 36-86-2/04 | stavební práce | H | Manipulace a skladování stavebního materiálu, výroba maltovin a betonových směsí (ručně, strojně), základní zemní práce ruční (rovnání, mělké výkopy), přikopávky, náhozy, zásypy a humusování a zatravnění. Jednoduché stavební práce jako betonování nízkých základů, provádění oplocení, výpomoc u řemesel, a to jak u HSV tak i PSV, základní figurantské pomocné práce, stavba pomocného nízkého lešení (kozové), různých nájezdů, atd. | 2 | 6 - 8 | 09-91-2 | 1.01.90 |
| 36-86-2/05 | železobetonářskou výrobu | H | Ruční i strojní výroba betonových směsí, jejich doprava, uložení, hutnění, povrchová úprava, ošetření, základní železářské práce (rovnání, stříhání, ohýbání, vázání a ukládání armatur), jednoduché bednění, betonování, provádění betonových mazanin a potěru. Obsluha základních strojů pro betonářské nebo železářské práce [míchačka, vibrátor, rovnačka, ohýbačka). | 3 | 6 - 8 | 09-92-2 | 1.01.90 |
| 36-86-2/06 | stavební zámečnictví | H | Dílenská výroba v sériích nebo zhotovení kusových stavebních zámečnických výrobků a konstrukcí z válcovaných a tenkostěnných profilů, plechů, páskové a tyčové oceli a jejich osazování podle dílenských a montážních výkresů. | 3 | 6 - 8 | 09-93-2 | 1.01.90 |
| 36-862/07 | stavební klempířství | H | Zhotovení, montáž, opravy stavebních klempířských výrobků s výběrem materiálů, zpracování materiálů na klempířských strojích i ručně, sestavování dílu do montážních celků pájením a nýtováním a osazováním klempířských stavebních výrobků (žlabů, odpadních trub, kolen, potrubí, lemování a oplechování pod krytiny na střechách o různých sklonech a tvarech apod.). | 3 | 6 - 8 **) | 09-94-2 | 1.01.90 |
| 36-86-2/08 | stavební tesařství | H | Strojní a ruční opracování dřeva, zhotovení, sestavení, montáž různých druhů tesařských výrobků a konstrukcí, stavby dřevěných lešení, provedení pevných i posuvných bednění stavebních dílců a konstrukcí pro ukládání výztuže a betonování. | 3 | 6 - 8**) | 09-95-2 | 1.01.90 |
| 36-86-2/09 | dláždění | H | Kladení a opravy venkovních dlažeb silnic a chodníků prováděné z lomového kamene, kostek různých velikostí nebo dřevěných špalíků do pískového lože, betonu nebo asfaltu, provádění dlažeb svahů nebo říčních koryt lomovým kamenem, spárování dlažeb cementovou maltou, provádění povrchů vozovek a chodníků obalenou drtí nebo postřiky živicí (asfaltové koberce různých druhů). | 2 | 6 - 8 | 09-96-2 | 1.01.90 |
| 36-86-2/10 | malířské a natěračské práce | H | Příprava povrchu pod malty a nátěry, provedení a opravy maleb a nátěrů běžnými technikami na různých podkladech (omítkách, dřevě, kovech, sklu) a v různém provedení podle návrhů. Míchání a tónování barev. | 3 | 6 - 8 | 09-97-2 | 1.01.90 |
| 36-86-2/11 | stavební truhlářství | H | Sestavování a opravy stavebních truhlářských výrobků (okna, dveře, stěny, vestavěný nábytek) a jejich osazování v objektech s provedením úprav a doplňků na místě montáže, sestavování dílců do montážních celků s přezkoušením funkce po montáž s úpravou (otvírání, těsnost apod.). | 3 | 6 - 8 | 09-98-2 | 1.01.90 |
| 36-86-2/12 | stavební sklenářství | H | Zasklívání otvorových výplní (okna, dveře, přepážky) a konstrukcí (střechy, fasády) různými druhy skla na stavbách, řezání skla z tabulí podle výpisu na přesné rozměry pro jednotlivé stavby, zasklívání na tmel a beztmelé zasklívání, osazování a dosklívání celozasklených konstrukcí vstupů, výkladů apod. | 3 | 6 - 8 | 09-99-2 | 1.01.90 |
| 45 | Zemědělství a lesní hospodářství | ||||||
| 45-72-2 | Zemědělská výroba se zaměřením pro | ||||||
| 45-72-2/01 | chmelařství | H | Provádění úpravy chmele při uskladnění, sledování jakosti, balení a expedice chmele ve speciálních obalech. Stavba a opravy chmelových konstrukcí běžných a vývojových typů. Rozměření pozemku podle stavebních plánů pro chmelové konstrukce běžných typů. | 2 | 6 - 9 | 45-91-2 | 1.01.90 |
| 45-72-2/02 | zahradnictví se zaměřením květinář -zelinář - ovocnář | H D | Květinář - zelinář - ovocnář. Odborné práce při ošetřování základních druhů květin, zelenin a ovocných dřevin. Příprava semen, obsluha secích strojů, výsevy, vysazování, rozmnožování, ošetřování uvedených kultur. Řez ovocných dřevin, hnojení a ochrana proti škůdcům a chorobám, sklizňové práce a třídění. | 3 | 6 -9 | 45-92-2/01 | 1.01.90 |
| 45-72-2/03 | zahradnictví se zaměřením sadovník - květinář | H D | Sadovník - květinář. Práce při úpravě terénu pro sadovnické základy, vysazování okrasných dřevin, ošetřování sadovnických základů, výsadba a ošetřování květinových záhonů, zakládání a ošetřování trávníkových ploch. Zazimování okrasných dřevin v sadovnickém základu. | 2 | 6 - 9 | 45-92-2/02 | 1.01.90 |
| 45-72-2/04 | rostlinnou a živočišnou výrobu | H D | Základní práce při přípravě osiva, sadby, obsluze secích strojů, vysazování, ošetřování plodin v době vegetace a při sklizňových pracích. Obsluha jednoduchých závěsných nářadí, vykonávání manipulačních a jiných prací při obsluze mlátiček, čističek a jiných zemědělských strojů. Odborné ruční práce při pěstování a množení zemědělských plodin včetně technických, léčivých a aromatických rostlin. Provádění posklizňové úpravy a skladování. Základní práce při ošetřování skotu, prasat a ovcí. Obsluha mechanizačních zařízení pro krmení a napájení. Příprava, úprava a dávkování krmiv, podávání krmných doplňků a přípravků veterinární prevence. | 3 | 6 - 9 | 45-93-2 | 1.01.90 |
| 45-72-2/05 | rostlinnou výrobu | H D | Příprava osiva, sadby, obsluha secích strojů, vysazování, ošetřování plodin v době vegetace a při sklizňových pracích. Obsluha jednoduchých závěsných nářadí a jiných jednoduchých zemědělských strojů. | 2 | 6 - 9 | 45-94-2 | 1.01.90 |
| 45-72-2/06 | opravy zemědělských strojů | H | Provádění jednoduchých prací při opravách zemědělských strojů. Demontáž zemědělských strojů a agregátů - smyky, válce, brány, pluhy. Obsluha vyvářecích van. Výměna kosy a žací lišty na žácích strojích. Demontáž valníku, výměna pneumatik a olejů. Demontáž jednoduchých nemotorových agregátů. Běžná údržba. | 3 | 6 - 8 | 45-95-2 | 1.01.90 |
| 45-72 2/07 | vinohradnictví -ovocnářství | H D | Základní práce při přípravě osiva a sadby, obsluze secích strojů, vysazování, ošetřování plodin v době vegetace a při sklizňových pracích. Obsluha jednoduchých závěsných nářadí, vykonávání manipulačních a jiných prací při obsluze např. čističek a jiných zemědělských strojů (lisů, filtrů apod.). Zpracování hroznů. Pomocné práce při pěstování a rozmnožování vinné révy a ovocných dřevin. | 3 | 6 - 8 | 45-96-2 | 1.01.90 |
| 55 | Zdravotnictví | ||||||
| 55-91-2 | Zdravotnictví se zaměřením pro | ||||||
| 55-91-2/01 | zdravotnické a sociální zařízení | D | Ve zdravotnických zařízeních a v ústavech sociální péče opravování pracovních a ochranných obleků, ložního prádla, příjem prádla a oděvů, třídění podle druhů a tkanin, značkování, sušení, strojní a ruční žehlení prádla a oděvů, volba a dávkování pracích prostředků apod., vykonávání běžného i těžšího úklidu pracovišť i s použitím strojů, příprava a třídění surovin k vaření, umývání a třídění použitého nádobí apod. | 2 | 6 - 8 | 55-91-2 | 1.01.90 |
| 64 | Ekonomika a organizace, obchod a služby | ||||||
| 64-59-2 | Obchodní provoz se zaměřením pro | ||||||
| 64-59-2/01 | práci při přípravě jídel | H D | Příprava a ošetření základních druhů surovin určených k výrobě jídel, výroba a expedice jídel, teplé a studené kuchyně, příloh a teplých nápojů. Mytí nádobí a úklid pracoviště. | 3 | 6 - 8 | 64-94-2 | 1.01.90 |
| 64-95-2 | Polygrafická výroba se zaměřením pro | ||||||
| 64-95-2/01 | knihárny a kartonáž | H D | Vykonávání pomocných prací v knihárně, klížení, stužkování, svařování, šití, vrtání apod. Ovládání vlastností zpracovaných popisů, úpravy lepidel a znalost formátů a gramových vah papírů. Vykonávání jednoduchých i složitějších prací při ručním zpracování papíru, zhotovování výrobků z papíru i na strojním zařízení. Znalost používaných materiálů, jejich základních vlastností a zásad technologického zpracování. | 3 | 6 - 8 | 64-95-2 | 1.01.90 |
1) Параграф 14 (2) (б) Акту No 77 / 1978 Кол., про державну адміністрацію в освіті, як змінено (повний варіант No 49 / 1984 Кол.).
2) Параграф 37 (1) Акту No 29 / 1984 Coll., на системі початкових та середніх шкіл (освітній акт). § 10 Акту ЧНР No 77 / 1978 Кол.
3) § 22 пункт 1 Закону ЧНР No 77 / 1978 Кол.
4) § 22 Закону ЧНР No 77 / 1978 Кол.
5) Указ Міністерства освіти ЧСР No 124 / 1984 Кол., на загальноосвітніх школах.
6) § 10 Закону ЧНР No 77 / 1978 Кол.
7) Стаття 44 (1) Акту No 29 / 1984 Coll.
8) Указ No 124 / 1967 Кол., про часткове відшкодування витрат на обслуговування, передбачених в певних молодіжних закладах.
9) Стаття 23 Закону ЧНР No 76 / 1978 Coll., про шкільні заклади (повна версія No 49 / 1984 Coll.).
10) Наприклад, Указ Міністерства освіти Чеської Республіки No 123 / 1984 Coll., на початковій школі та Інструкції Міністерства освіти Чеської Республіки від 12 липня No 21 106 / 85-200 на початковій школі (Вісник Уряду Чеської Республіки для національних комітетів, Акт No 6 1985 / 1985), Указ Міністерства освіти Чехії No 124 / 1984, на загальноосвітніх школах, а також вказівки Міністерства освіти Чеської Республіки та Міністерства охорони здоров'я Чеської Республіки прокладені деталі загальноосвітніх шкіл, 18.7.1985 No 221 / 85-210 (Вісник Уряду Чеської Республіки та Міністерства охорони здоров'я Чеської Республіки.
Увійдіть для нотаток, обраного та сповіщень
Інформація про нормативний акт
| Цитування | Указ Міністерства освіти Чехія Соціалістичної Республіки No 49 / 1986 Кол., на школах для молоді, які вимагають особливого догляду |
|---|---|
| Тип нормативного акту | - |
| Автор | - |
| Збірка | Збірка законів |
| Дата оприлюднення | 15.08.1986 |
|---|---|
| Чинний від | 01.09.1986 |
| Чинний до | - |
| Стан | Чинний |
Текст нормативного акту має інформаційний характер.
Коментарі 0