Указ Міністерства освіти Чеської Республіки No 5 / 1981 Кол.
Указ Міністерства освіти Чехія Соціалістичної Республіки про остаточні навчальні дослідження в навчально-наукових областях
Чинний
Чинний від 01.03.1981
5 хв
ВИЗНАЧЕННЯ
Міністерство освіти Чехії
від 30 грудня 1980
на фінальних освітньо-кваліфікаційних дослідженнях у навчально-наукових областях
Міністерство освіти Чехії надає, згідно § 228 (4) Кодексу про працю та § 5 (4) Акту No 63 / 1978 Кол., про заходи в системі початкових та середніх шкіл, у договорі з представниками центральних органів та Ради з питань торгівлі Чеської Республіки:
Основні положення
(1) Цей постанов регламентує зміст, сферу та організацію проведення фінальних перевірок після успішного завершення підсумкового року навчання у професійно-технічних галузях вторинних, професійно-технічних, навчально-тренувальних центрах, навчально-тренувальних центрах, професійно-тренувальних центрах для молодих людей, які потребують особливого догляду, вторинних та професійно-тренувальних центрів для молодих людей, які потребують особливого догляду (1) та спеціальної професійної освіти. 1 час
(2) Метою фінальної експертизи є визначення того, як оцінювачі або працівники придбали знання, навички та звички, встановлені характеристиками навчально-виховного поля та готові їх використовувати для виконання завдань, які вони призначені для виконання професії.
(3) Заключні навчальні дослідження в галузі дослідження є частиною випускних іспитів. 1 час
(1) Заключне оцінювання вступності відбувається:
(а) присутності у навчально-наукових галузях щоденного навчання, які здобули користь від обов’язкових суб’єктів, призначених у навчальному процесі.
(b) персонал або члени кооперативу (далі – «стафф»), які отримали користь від обов’язкових навчальних дисциплін, призначених навчальним планом, відповідного навчально-методичного поля кінцевого року навчання при вторинній професійній освіті.4)
(2) Вчителі та персонал не обов’язкові для вступу до кінцевих іспитів.
(3) Учень або працівник проводить фінальні навчальні іспити в загальноосвітній школі, де він закінчує навчання. У об'єктивних випадках вступник або працівник може попросити директора вторинного професійно-тренувальний центр з дозволу на проведення або завершити фінальні навчальні іспити в іншому вторинному професійному навчальному курсі, в якому навчається виклад або навчання, де доцільно, його спеціалізація була навчена; в цьому випадку слід обробити мутатис слизової оболонки відповідно до спеціальних правил, що регулюють передачу учня або пристрасті до іншої школи. 5)
(4) Якщо навчальний заклад або працівник не може відвідувати письмову, практичну або усну експертизу для серйозної причини, яку він або вона буде повідомлено в письмовій формі і надати докази директора вторинного професійно-тренувальний центр, або завершити його, він або вона може здійснити його на альтернативній дати, щоб бути визначена Регіональним національним комітетом, що призведе до вторинного професійно-тренувальний центр, на пропозицію від директора вторинного професійно-тренувальний центр.
(5) Якщо учасник або працівник не з'явиться на остаточне проведення експертизи без надання будь-яких серйозних причин, він може зайняти кінцеву експертизу вступу в рано на час проведення ремонтних іспитів.
(1) Працівники, які завершили остаточне навчання в навчальному або навчальному полі, можуть пройти остаточну перевірку вступності в наступному навчальному або навчальному полі, якщо вони закінчили навчання в обсязі, визначеному певним регламентом.4)
(2) Працівники, які завершили остаточну експертизу вступу в певній галузі навчання або курсу, можуть виконати вимоги до доповнення або розширення професійних кваліфікацій, що відповідають подальшій спеціалізації тієї ж галузі дослідження, за умови, що через 18 років віку, вони завершили 6 місяців досвіду у відповідній професії і успішно завершили вивчення дисциплін фахівця. На свідоцтво про викладання або свідоцтво про диплом, вторинний професійно-педагогічний педагог має статус: «Потрібне завершення навчання з спеціальних дисциплін відповідно до § 3 (2) Указу No 5 / 1981 Coll., працівник виконав вимогу до доповнення або розширення кваліфікації для здійснення професії, що відповідає галузі дослідження... код та звання предмету». На завершення є дата фінальної класифікації та вносить підпис директора загальноосвітнього навчального центру та штампу загальноосвітнього навчального центру. Організація дослідження дисциплін фахівця в подальшому фокусі навчальної або навчальної галузі регулюється спеціальними регламентами.4)
(3) Номінальний перелік подвійно-копійних кадрів, зазначених у пункті 2, з заповненими та перевіреними додатками, свідоцтво про всі роки підготовки в відповідному полі дослідження та доказ завершення дослідження (дипломний сертифікат, свідоцтво про навчання) та думка про роботу, буде направлена організаціям до обласного національного комітету на території якого встановлено 31 березня. Обласний національний комітет пересуває їх на загальноосвітні педагоги, відповідно до професійного фокусу, 30 квітня.
(4) Навчальний центр вторинної професійної підготовки ознайомить заявника письмово про його вступ до роботи не пізніше 30 червня.
(1) Остаточний екзамен за спеціальністю складається з наступних дисциплін:
(а) письмовий,
(b) практичний;
(c) оральний,
і в галузі дослідження з тесту:
(а) письмовий,
(b) практичний.
Організація фінальних заходів у загальноосвітніх навчальних закладах
(1) Підготовка, курс та виконання підсумкових перевірок, організованих вторинним навчальним центром та керованим екзаменційним комітетом.
(2) Ревізійні комітети повинні бути встановлені протягом принаймні трьох років для одного навчально-методичного курсу, або для декількох суміжних навчальних або навчальних цілей, де це доречно.
(3) Обстежений комітет для викладання дисциплін чотири члени. Голова має бути директором або заступником директора іншого загальноосвітнього навчального центру, або, де це доречно, досвідченого педагогічного працівника іншого вторинного професійно-технічного центру, який є кваліфікованим у відповідному полі, або в суміжних областях і принаймні 7 років досвіду навчання. Президент призначатиме Регіональний національний комітет, який буде проводити вторинний професійно-тренувальний центр 15 квітня останньою. Віце-президент повинен бути директором або заступником директора ВНЗ, або будь-яким іншим членом Освітнього Корпусу, який має щонайменше 5 років досвіду навчання, Другого навчально-тренінгового центру, який надає остаточне оцінювання. Інші члени екзаменаційної комісії – майстер професійної освіти та викладача професійних дисциплін для відповідного поля. 30 квітня члени комісії призначають Директором вторинного професійно-технічного центру.
(4) Ревізійна комісія в галузі дослідження – шість та її склад визначається положеннями, що регулюються загальноосвітніми навчальними іспитами.
(5) Панель очолює його голова.
(6) Ревізійний комітет повинен мати такі обов’язки:
(а) не пізніше ніж за один місяць до початку проведення фінальних перевірок, складання плану роботи з зазначенням часу та місця письмових, практичних та усних обстежень, кількості прийменувань і співробітників, участі членів Комісії в підготовці, організації та контрольі іспитів;
(б) затверджують суб’єкти письмових перевірок, якщо вони були складені вторинним навчальним центром, на якому будуть проводитися фінальні навчальні дослідження (§ 6 (3));
(c) затвердження тем практичних обстежень;
(d) затвердження усних питань;
(e) оцінювати фінальну анкету;
(f) звіт з написання на курсі та результати фінальної освітніх експертиз до директора ВНЗ та Регіонального національного комітету, що проводить ВНЗ.
Письмовий тест
(1) Мета письмової експертизи полягає в тому, щоб визначити, як вступники або штати набуті речовини з усіх професійних дисциплін відповідного поля дослідження.
(2) Письмові іспити в галузі дослідження проводяться за рахунок акцедентів або штатів від 16 до 30 червня, в полях дослідження на перший робочий день наступного тижня після завершення письмових іспитів.
(3) Центральний орган, відповідальний за підготовку молоді за професію праці (6) встановлює чотири теми письмової роботи для загальноосвітніх навчальних закладів у своїй галузі компетенції, не пізніше одного тижня до початку обстежень. Центральний орган може доручити вторинному професійному навчальному центрі, на якому будуть проводитися фінальні навчальні огляди, визначені суб’єктами письмових експертиз; в цьому випадку суб’єкти повинні бути затверджені Експертним комітетом. Де визначаються суб'єктами письмових експертиз центральним органом, вони проходять в полях дослідження на перший робочий день після 16 червня.
(4) Президент екзаменаційної колегії, або члена, призначеного Президентом, буде відкрито конверт, що містить теми письмового обстеження в класі при наявності присутностей та персоналу та іншого учасника екзаменаційної ради. Учасниця тестового комітету поінформує про застрах і співробітників тем і, де доречно, супровід інструкції. Додаток або працівник обирає одну з основних тем протягом 15 хвилин.
(5) П'ять годин безперервного часу встановлюється на письмову експертизу; З метою письмового обстеження 60 хвилин слід розглядати як одну годину.
(6) Під час письмового огляду, прийняття або працівники можуть використовувати професійні інструменти, необхідні для його приготування, уповноважені на присудження письмової роботи.
(7) Відповідальний учасник екзаменаційної комісії або уповноважений педагогічний співробітник зобов’язується самостійно виконувати експертизу. Час перебування за межами тестового залу записується у письмовому звіті. Тільки одна перевірена особа може залишатися поза тестовим залом.
(8) Результати письмової експертизи оцінюються та класифікуються викладачем професійних дисциплін за масштабами, визначеним часом класифікації7) та записані в контрольному списку.
Практичний тест
(1) Мета практичної експертизи полягає в тому, щоб перевірити практичні навички роботи або працівників, а також можливість застосувати теоретичні знання, отримані в відповідному полі інструкції або дослідження в проведенні конкретних заходів.
(2) Практичні іспити проводяться в галузі викладання між 10 і 31 грудня; в галузі дослідження в період після щорічної класифікації, але не пізніше, ніж початок навчання залишається підготуватися до іспиту з усного диплома.
(3) Практичні теми обстеження пропонуються вчителями, які повинні бути позначені Директором загальноосвітнього навчального центру, якщо центральне тіло, відповідальне за підготовку молоді до робочої професії, забезпечує однорідні дисципліни.
(4) Практичне дослідження відбувається на робочому місці вторинного професійного навчального центру та на типовій роботі навчально-методичної галузі. В залежності від складності навчально-виховного поля зазвичай займає 1 до 2 послідовних робочих днів під наглядом майстра професійної освіти, призначеної екзаменційним комітетом.
(5) Може бути розпочато 1 серпня в навчальних полях, де їх характер не дозволяє організації практичного обстеження в період, викладеному в пункті 2. У домовленості з Міністерством освіти Чехської Соціалістичної Республіки, точний термін укладається з центральним органом, під якою викладаються дисципліни.
(6) У практичному тесті:
(а) якість виробу (послуг), точність вибору робочого процесу та методів роботи;
(b) дотримання виробничих та технічних норм, дотримання стандартів продуктивності (за наявності);
(c) експлуатація та обслуговування машин і обладнання, технічне обслуговування виробничого обладнання, організації робочого місця та поваги принципів безпеки роботи.
(7) Результати практичного дослідження оцінюються та класифікуються майстером професійної освіти під керівництвом якого здійснюється аптратеці або працівника, згідно з масштабами, зазначеною класифікацією7, та будуть записані в контрольному списку.
Оральні дослідження
(1) Мета усної експертизи полягає в тому, щоб визначити, як вступник або працівник може застосувати знання і навички, необхідні для здійснення трудової професії.
(2) Курс усної експертизи має дві частини. У першій частині наводяться результати письмової та практичної експертизи. У другій частині кандидат обирає питання з набору 30 пар питань, розроблених викладачами професійних дисциплін. період 15 хвилин встановлюється для перорального приготування; Якщо мова йде про графічне рішення, цей період може бути продовжений ще на 15 хвилин. Оральний екзамен займає максимум 20 хвилин.
(3) Пероральний огляд здійснюється за рахунок вступників або працівників після практичного обстеження, не раніше 10 грудня і не пізніше 31 грудня.
(4) В результаті орального обстеження оцінюється за обсягом, визначеною класифікацією7) і записується на тестовому аркуші.
Оцінка підсумкового оцінювання
(1) У загальній оцінці остаточної оціночної експертизи, оглядова панель ґрунтується на результатах письмової та практичної експертизи, а також на усній експертизі для суб'єктів і враховує результати досліджень у всіх роки навчання або навчання, зокрема в останньому році навчання; для співробітників, які навчаються на роботі, Комісія також бере на себе увагу на роботі організації.
(2) Визначено результати остаточної експертизи при вступі всіх членів екзаменаційної комісії шляхом голосування. У разі краватки Президент Комісії проголосить. Остаточна оцінка полів дослідження здійснюється Комісією відразу після проведення усної експертизи, не пізніше 31 грудня.
(3) Заключне оцінювання акценатності або акценатного працівника буде оцінювати екзаменційною радою за наступним масштабом:
(a) подається з різницею,
якщо практична експертиза дає оцінку відмінною і письмовою або усною експертизою дає один відмінний і інший принаймні сумісний, це не, відповідно до останньої оцінки професійної підготовки і всіх обов'язкових загальноосвітніх і професійно-технічних дисциплін, або будь-якого предмета гірше, ніж добре, середня вигода не більше 1,50 і поведінка дуже добре;
(b) дуже вигідно,
якщо, з письмової практичної та усної експертизи, позначка є не менш складною, або, де доречно, з письмової або усної експертизи, один знак відмінно і інший принаймні добре, позначка не гірше, ніж добре, середня вигода 2,25 і поведінка дуже добре, відповідно до останньої оцінки підготовки і всіх обов'язкових загальноосвітніх та професійних суб'єктів;
(c) вигода,
якщо має щонайменше достатню письмову, практичну та усну експертизу;
(d) не вдалося;
якщо на рівні 5 (недостатньо).
(4) Заключне оцінювання вступності в галузі дослідження оцінювати комітетом експертизи за наступним масштабом:
(а) 1 клас - відмінний,
якщо вступник має відмінну відмітку від практичної експертизи, принаймні, неоднозначною відміткою з письмової експертизи і відмінною відміткою від професійної підготовки відповідно до останньої оцінки;
(b) рівень 2 - комонтований;
якщо заявка має оцінку співмінендації з практичного дослідження, принаймні, хороший з письмового огляду та принаймні знак з питань підвищення кваліфікації за останню оцінку;
(c) 3 клас - добре,
якщо навчальний заклад має щонайменше хороший клас від практичної та письмової експертизи та хороший рівень від професійної підготовки відповідно до останньої оцінки;
(d) 4 клас - достатній;
якщо вступник має щонайменше достатній рівень від практичної та письмової експертизи та принаймні достатній рівень від професійної підготовки за оцінкою;
(e) 5 клас - недостатньо;
У разі, якщо вступники з письмової або практичної експертизи оцінювали за спеціальністю 5 - неадекватно.
(1) Заявник або працівник, який успішно пройшов фінальну освітньо-кваліфікаційну експертизу в галузі іноземця, отримує свідоцтво про викладання з вторинного професійно-тренувальний центр, в якому він пройшов фінальну освітньо-кваліфікацію.
(2) Свідоцтво про навчання підписано Головою екзаменаційної комісії, директором вторинного навчального центру та викладачем класу; дата остаточної оцінки.
(3) Учень або працівник, який успішно пройшов аспірантуру, який включає в себе остаточну експертизу вступу, отримає свідоцтво про закінчення аспірантури, який також служить навчальним сертифікатом. 8 років
(4) Свідоцтво про диплом підписано Головою екзаменаційної комісії, директором вторинного навчального центру та викладачем класу.
(5) Прийняття, які не отримали від остаточного екзаменаційного іспиту або випускного іспиту, отримає сертифікат від організації, з якою він мав узгоджені відносини навчання і на який період і для якого був підготовлений вступ або навчальний курс. 1 час
Ревізійна комісія складається з звіту про остаточні іспити, які будуть підписані всіма членами Експертної комісії. У звіті про остаточні заочні іспити подаються головою екзаменаційної комісії, разом з оглядовими статтями та письмовими документами, які випробувано директором вторинного професійно-тренувальний центр, в якому проводилися експертиза. Директор Другого навчально-тренінгового центру організовує за вклад документів та надішлемо копію протоколу не пізніше одного тижня після завершення фінальної анкетної експертизи до Регіонального національного комітету, яка проводить Центр професійно-тренувальний центр та організацію, яка налаштовує Центр професійно-тренувальний центр. 10) Обґрунтовані результати підсумкових обстежень будуть направлені Регіональним національним комітетом до Міністерства освіти Чеської Республіки не пізніше одного місяця після закінчення фінальних обстежень.
Корекційні тести
(1) При вступі або учитель не має права на письмове обстеження, екзаменційний комітет встановлює дату проведення ремонтно-експертної експертизи за останні роки практичної експертизи.
(2) Ревізійна комісія фіксує дату проведення правильного обстеження за період з 1 березня по 31 березня для вступників або робітників, які не отримали від остаточного оцінювання.
(3) Проведено корекційні підсумкові експертизи в галузі дослідження:
(а) письмові експерти п'ятниці, другий тиждень вересня та лютого;
(b) Практичні іспити з понеділка по вівторок в третій повному тижні вересня та лютого.
(4) За пропозицією від панелі методології буде затверджено тему фінальних обстежень директора загальноосвітнього центру, в якому проводяться експертиза; Директор вторинного професійно-тренінгового центру організує фінальну навчальну експертизу.
Нагляд за підсумковими навчальними дослідженнями здійснюється національними молодіжними освітніми органами для професійної професії. 11)
Вартість та відшкодування витрат на поїздки членів Комісії, пов’язаних з організацією остаточного акценатного іспиту, здійснюється організацією, яка налаштовує вторинний професійно-тренувальний центр обласних національних комітетів організації, керованих або керованим обласним національним комітетом. 12) Де проводиться фінальні навчальні іспити в вторинному професійному навчальному центрі, а також запрошувальні роботи в іншому вторинному професійному навчальному центрі або штаті іншої організації, вони сплачують пропорцію витрат організації, за якими готуються вступники або штати.
Організація фінальних освітніх іспитів на загальноосвітніх загальноосвітніх школах, в полях викладання відповідно до діючих положень (13) здійснюється відповідно до конкретних положень14), з можливістю, що підготовка та виконання іспитів може надати вторинний професійно-тренувальний центр на вимогу організації, відповідальний за забезпечення кінцевих оцінювачів та з домовленістю організації, що заснувало вторинний центр професійної підготовки.
Навчальні курси для молодих людей, які потребують особливого догляду, вторинних професійно-тренувальних курсів для молодих людей, які потребують особливого догляду та спеціальної підготовки
(1) Параграф 3 до 14 цього Указу також відноситься до підсумкових оглядів навчальних закладів у новостворених навчальних галузях у професійно-технічних школах, навчально-тренувальних закладах, професійно-тренувальних центрах для молодих людей, які потребують особливого догляду, вторинних професійно-тренувальних центрів для молодих людей, які потребують особливого догляду (1) та спеціальних професійно-технічних навчальних закладів2 з такими дерогатами:
(а) приймуть участь та співробітники, які завершили остаточне навчання в професійному навчальному центрі, навчально-тренінгової школи та приймально-просвітницький центр зобов’язуються організовувати, довірену організацією остаточного оцінювання. Сертифікат має бути підписаний Головою Комітету з питань експертизи та Головою організації, в якій вступник або працівник пройшов остаточне оцінювання, з датою остаточної оцінки. Освітній сертифікат зобов’язаний пред’явити обласний національний комітет; без цього сертифікату недійсним свідоцтво;
(б) у професійно-тренувальних курсах для молодих людей, які потребують особливого догляду, в загальноосвітніх навчальних курсах для молодих людей, які потребують особливого догляду, а в спеціальних навчальних курсах, завершальні заочні іспити (писані, практичні та усні) проводяться в період з 15 по 30 червня, в період з 1 по 15 вересня;
(c) чотири години безперервного часу встановлюються для завершення письмової остаточної експертизи в спеціальних навчальних курсах.
(2) Де термін «Майстер професійної освіти» використовується Указом, це включає в себе воркшоп-вектор з професійної школи та вторинну професійну підготовку молодих людей, які потребують особливого догляду та спеціальної професійної підготовки.
Основні положення
Настанови Міністерства освіти і культури 16 квітня 1962 р. No 17 515 / 1962-II / 1 на кваліфікаційні іспити та заключні заочні іспити загальноосвітніх школярів, що працюють у виробництві відповідно до принципів, затверджених Постановою Уряду No 106 / 1961 Кол., визначених 27 / 1962 Кол.
Цей Указ діє на 1 березня 1981 р.
Міністр:
Вондрушка в. р.
1) Це новостворені навчально-методичні поля, викладені в додатку No 1, Розділу А та Е Указу Міністерства освіти Чехської Соціалістичної Республіки No 102 / 1979 Кол., укладаючи номенклатуру навчальних полів у загальноосвітніх загальноосвітніх школах, гімназії, вторинних професійно-технічних школах, консерваторів, загальноосвітніх навчальних закладах, загальноосвітніх школах для молоді, які потребують особливого догляду та системи навчальних закладів у загальноосвітніх школах, а також на їх навчаннях, Указом Міністерства освіти Чехської Соціалістичної Республіки No 70 / 1978 Кол.
2) Указ Міністерства освіти Чеської Республіки No 99/ 1979 Кол., на системі спеціальних навчальних полів.
3) Параграф 6 (3) Акту No 63 / 1978 Coll., про заходи в системі початкових та середніх шкіл.
4) § 5 Указу No 102/ 1979 Кол. Процедури Міністерства освіти Чеської Республіки з обліку попередніх досліджень, курсів та оглядів для цілей подальшого навчання в школах, що забезпечують вторинну та вищу освіту No 12 921 / 77-211 від 31.5.1977 (Бульлетін МШ та МК ЧСР 1977, с. 64), визначені в кількості 14 / 1977 Кол.
5) Параграф 15 (2) рекомендацій Міністерства освіти Чехської Соціалістичної Республіки та Міністерства охорони здоров’я Чеської Соціалістичної Республіки, укладаючи деталі загальноосвітніх шкіл, центрів практичного викладання та привчання центрів No22 912 / 79-210 від 26.7.1979 (Бульлетін МШ та МК ЧС 1979, с. 109) оголосив у кількості 19 / 1979 Coll.
6) Параграф 18 (2) Акт No 63 / 1978 Кол.
7) Правила класифікації для загальноосвітніх шкіл, центри практичної інструкції та для приймальних центрів, No 31 568 / 73-210 від 28.12.1973 (Буллетін МШ та МК ЧС 1974 с. 1), означеної на 2 / 1974 Кол., як змінено Указом No 22 927 / 80-210 від 29.7.1980 (Буллетін МШ та МК ЧСР 1980 pp. 95), повідомлений 25 / 1980 Coll.
8) Параграф 228 (1) Кодексу праці.
9) Параграф 228 (2) трудового кодексу.
10) § 16 Закону No 63 / 1978 Кол.
11) Параграф 6 Указу Міністерства освіти Чехської Соціалістичної Республіки No 60 / 1979 Кол., про інспекцію освіти та освіти, статті 2 Додатка там.
12) Розділи 12 та 13 Указу Міністерства освіти Чеської Республіки No 61/ 1979 Кол., про створення, скасування, організацію та управління загальноосвітніми загальноосвітніми школами.
13) § 7 і Додаток 2 до Указу No 102 / 1979 Кол.
14) Указ Міністерства освіти і культури No 111 / 1965 Кол., про остаточні заочні іспити, внесені до Указу No 11 / 1968 Кол., Міністерство освіти Чехії No 143 / 1969 Кол., No 14 / 1976 Кол.
Увійдіть для нотаток, обраного та сповіщень
Інформація про нормативний акт
| Цитування | Указ Міністерства освіти Чехія Соціалістичної Республіки No 5 / 1981 Кол., на фінальних дослідженнях у навчально-наукових областях |
|---|---|
| Тип нормативного акту | - |
| Автор | - |
| Збірка | Збірка законів |
| Дата оприлюднення | 23.01.1981 |
|---|---|
| Чинний від | 01.03.1981 |
| Чинний до | - |
| Стан | Чинний |
Текст нормативного акту має інформаційний характер.
Коментарі 0